2018年部编版一年级下册语文全册教案：要下雨了

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　　要下雨了
       
        　　一、设计说明
       
        　　《要下雨了》是一篇科学童话，课文通过"鱼出水面，燕子低飞，蚂蚁搬家"等自然现象，介绍了下雨前动物的不同表现，以及产生这些现象的原因。在教学时采用图文对照法组织阅读活动，从图入手，先引导学生看图，认识图意，再随图逐段学文。
       
        　　二、教学目标
       
        　　1．学会本课9个生字和7个词语，认识7个字。
       
        　　2．正确、流利地朗读课文。
       
        　　3．通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。
       
        　　三、教学重点、难点
       
        　　正确、流利地朗读课文；掌握生字的读音和字形，结合词语理解字义。
       
        　　四、课前准备
       
        　　课文插图、关于本课的多媒体课件。(教师)  本课生字小卡片。(学生)
       
        　　五、课时安排：2课时。
       
        　　六、教学过程
       
        　　第一课时
       
        　　一、情境导入，揭示题目
       
        　　1．诵读儿歌："乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。"从这些自然现象，你们知道了什么？
       
        　　2．观看动画。出示课件：乌云密布，狂风骤起，雷电交加的动画情景。
       
        　　3．学生自由地说说看到的画面和听到的声音。
       
        　　4．揭示课文题目，板书课文题目，齐读课文题目。
       
        　　二、初读课文，整体感知
       
        　　1．请同学们打开书，用你喜欢的方式读课文，注意读准字音，看清字形。
       
        　　2．再读课文，读时圈画出本课的生字，自学生字，再标出自然段的序号。
       
        　　3．同桌互相读，比一比谁读得准确，声音洪亮。
       
        　　4．指名分段读课文，其他学生边听边思考：文中的小白兔遇到了几个好朋友？都是谁？分别是在哪几个自然段遇到的？
       
        　　5．师：朗读了课文，谁愿意回答老师刚才提出的问题？
       
        　　6．再读课文，思考：小白兔看到了哪些现象？听到其他小动物说了什么？他都干了什么？边读边画，读完后在小组内讨论。
       
        　　7．全班交流汇报。
       
        　　三、多种活动，识记生字
       
        　　1．指名认读黑板上的生字。
       
        　　2．请学生当"小老师"领读。
       
        　　3．以开火车的形式熟读词语。
       
        　　4．"识字交流会"--说说你是如何记住这些字的。
       
        　　5．生与师玩"你说我猜"的游戏，巩固生字。

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        　　第二课时
       
        　　一、复习导入
       
        　　1．以开火车的形式熟读词组。
       
        　　2．全班齐读词组。
       
        　　二、品读课文，分析课文
       
        　　1．回忆课文中一共出现了几种小动物。
       
        　　2．教学第1～3自然段。
       
        　　(1)自由读课文第1～3自然段，思考：
       
        　　①小白兔这个时候在干什么呢？
       
        　　②小白兔割草的时候觉得天气有什么不一样？
       
        　　③小白兔知道天为什么阴沉沉的吗？
       
        　　(2)同桌间进行角色对话演练。
       
        　　(3)师生分角色进行表演对话。
       
        　　(4)用"因为……所以……"的句式说说小燕子低飞的原因。
       
        　　3．教学第4～6自然段。
       
        　　(1)指名读第4～6自然段。
       
        　　(2)师指导朗读课文。
       
        　　(3)思考问题：
       
        　　①小白兔相信小燕子的话吗？小白兔此刻心里是怎么想的？
       
        　　②这时小白兔看见小鱼在干什么？
       
        　　(4)用"因为……所以……"的句式说说为什么小鱼要到水面上来透气。
       
        　　(5)师生进行角色扮演。
       
        　　(6)师讲述要下雨前，水里空气变闷的原因。
       
        　　(7)这个时候小白兔相信要下雨了吗？你是从哪里看出来的？
       
        　　4．齐读第7自然段。
       
        　　(1)小白兔回家的时候又遇见了谁？
       
        　　(2)同桌进行对话练习。
       
        　　(3)指名进行情景表演。
       
        　　(4)用"因为……所以……"的句式说说为什么蚂蚁要搬家。
       
        　　三、总结全文，拓展思维
       
        　　1．男女同学分读第8、9自然段。
       
        　　(1)想象：小白兔回家后跟兔妈妈的对话。
       
        　　(2)学生自由练说。
       
        　　(3)指名到讲台上进行角色扮演。
       
        　　2．在自然界中，还有哪些动物朋友会告诉我们"要下雨了"这个消息呢？
       
        　　3．教师总结。
       
        　　四、舞台剧表演
       
        　　板书设计