小学一年级应掌握知识点：阅读

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　　阅读：
       
        　　这个是整个语文的基础，也是整个文学的基础，从小学到大学。甚至从古代的科举到现代的各种科学文献，没有阅读，那么基本上你什么都学不会。如果上面说的是支撑阅读的地基。那么这个就是支撑起整个学习的地基，无论是语文，英语，数学，甚至以后的物理、生物、化学、历史。不知道如何阅读，不知道如何高效阅读，不知道如何从阅读中吸取知识，不知道阅读什么样的书本，不知道每种书本带来什么样的知识，这就分出了每个人的高下。有效阅读是什么？泛读如何读？
       
        　　有人看三十六计成为商场高手，有人看到了三十六个故事，有人看到了三十六个成语，如何融会贯通？其实这个就等同于认字和阅读的关系，认字越多，能够阅读的文章就越多；读更多文章的范围越来越大，那么你能够产生的关联和理解就会越来越多，能够产生的思想和知识点就越来越多。所以，这是一个循环，越是不认字，越是不能读，越是不想读，那么知识范围就越窄，那么读书产生的兴趣，产生的知识，产生的思想就会越来越少，那么差距就会越来越明显。
       
        　　古人云，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。你是如何理解？是的，都有，但是要看你如何运用书本的知识，如何运用学到的东西去换取。记得以前有这么一句话：好读书，书好读，读好书！这个不单要学生理解，也需要家长从旁协助。
       
        　　那么好的阅读如何开始？认字这个基础就不说了，上面说了那么多拼音、认字、组词、反义词、同义词、多音字，这个就默认大家都已经会了，那么如何切入到阅读，从书本的描述中产生更多的语境去理解更多的词语？
       
        　　首先兴趣，对的，还是老生常谈。兴趣如何培养？除了天生就喜欢拿着书本看的除外。其实一般引起读书的兴趣是故事。对的，就是故事，针对不同年龄的小朋友说不同的故事。小男孩可能喜欢科幻、历史的故事，小女生就喜欢白雪公主类型的故事，那么就需要投其所好，有空就说点他们喜欢的故事，慢慢引导他们自己去找故事阅读，这是一个漫长的过程。例如吃饭的时候，你说火烧赤壁，说赵子龙浑身是胆，说大闹天宫，说鲁智深倒拔杨柳，其实不用把所有的细节都描写清楚，重要的是故事，让他们产生兴趣。只有产生兴趣了，告诉他们这故事从哪本书来，那么就可以买点连环画，绘本看看，慢慢的，只要他们开始看，就会发现读书的乐趣。
       
        　　作文，放在最后一道。其实是想告诉你，这个是前面所有知识的综合运用！看明白了吗？作文不是一道题目，作文是你所有知识的灵活运用的结果。最基本的也是用你所知道的所有字（字的含义、甚至字的形状、字的写法反应出来的意思）、所有词语（词语的意思、词语在不同环境的语境……）、所有句子的写法（排比、比喻、拟人、衬托、感叹、疑问、反问……）等等所有你能够知道范围的知识的综合运用。除了综合知识的运用，作文还反应了你的素质、教养、眼界、看问题的水平……，因为无论什么题材，你需要大书特书一笔，那么应该是代表你当时的最高水平，如何写？是知识点的灵活运用；写什么？就是你人生看问题角度的水平高低了。所以，如果不是急着高考，小孩子还在小学阶段，先忘记那些优秀作文选集，忘记那些新概念作文吧，否则，再往那个方向努力10年，水平还是只低不高。
       
        　　好吧，如何综合运用？如何写？如果只是讲写作文，无论是看图说话，还是题材作文，估计大家都知道首先要明确四要素，时间、地点、人物、事情。说白了，这四个一般老师都会讲，其实讲了没讲，没有多大区别，因为无论是作文、小说、人物传记等等都离不开这四个要素，充其量说，这四个要素只是共性，你随便写，都能够写出这四个要素。但是如何写好那么就是每个人的个性了。

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        　　举个例子：一般小学生看图说话，或者写题材作文，最喜欢的开头"一天早上" 或者写"星期六的早上"等等，来突出时间，当然也不一定是星期六，可能是星期天，或者是春节、国庆节的早上等等。这样，突出了老师说要的时间，符合要求，但是这充其量只能是一句日常用语，算不上写文章。
       
        　　所谓笔落惊风雨，诗成泣鬼神。当然，不能要求每个人都像诗圣杜甫那样子要求自己，但是，起码你写的每个字，每个词语，最后也经过推敲，简单的推敲。"一天（周六、国庆节……）早上"这种时间，我会问学生，早上这个词好吗？早上这个词，除了笔画比较少，大家都认得，是否是形容时间的最好词语呢？有想过"早晨、晨曦、晨晓"这些词语吗？除了用早晨、晨曦、早上来描述一大早的时间节点，你还能用什么来告诉读者，你写的是早上呢？"东方吐白"、"旭日初升"这种行吗？"雄鸡报晓"又如何呢？其实如果你确实要反应你写的是早上，或者黎明前的时间，有很多方法，有很多词语，但是如何运用，用哪个一个，这就值得磋商，值得推敲，值得你慢慢的去研究，慢慢去学习，时间长了，就会手到擒来，下笔如有神。
       
        　　所以写作文，不能总是让孩子看别人怎么写，你要告诉他，别人是怎么做的。说说"推敲"的故事，估计大家都听过，诗人贾岛，为了"僧推月下门"还是"僧敲月下门"也思考这么久，最后还是韩愈和他一起推敲，才确定下"僧敲月下门"。所谓的落笔生花，必然是经过千锤百炼。
       
        　　刚才举例子说了一个关于描写时间的，当然并不是用的词语越华丽，写的文章就越好看，这个不是等号的。你除了要推敲你用的字和词，你还必须让你的描写符合当时的语境，当时的环境，配合你整个故事的发展。如果单纯是华丽的堆砌一大堆词语，那么比模板作文还差，只能是无病呻吟了。
       
        　　为什么要用"僧敲月下门"？因为，整个诗的意境是静，宁静的夜晚，推字不发出声音，是静，读者也感受不到有多么宁静。但是一个敲字，在夜深人静的夜晚，一个敲门声，虽然发出了声音，但是这个反衬起到了很好的效果，连这么小的敲门声都听得见，可见当时的环境是多么宁静？这个就是反衬的效果。用了这么一个例子，下次写作文，无论是写景，还是写人，都可以考虑反衬效果。但是要用得恰当，不能为了用而用。如果整篇文章都没有一个类比、对比、比喻、反衬、夸张的句子存在，那么只能说，你在记录流水账。