北师大版二年级英语上册教案设计《Who's that?》Lesson4

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北师大版二年级英语上册教案设计《Who's that?》Lesson4
        　　教学内容：
       
        　　Structures： Who‘s that？ Who is that？ That’s（Ann）。
       
        　　That is（Ann）。 That isn‘t （Wang Ling）。
       
        　　That is not （Wang Ling）。 Jj，Kk，Ll，Mm，Nn
       
        　　教学目标：
       
        　　知识
       
        　　1、 单词： Core： who’s，that，who，America，Britain，Canada，China Phonics： jacket，jeep，kangaroo，kite，ladder，lemon，money，moon，noodles，nest Cintextual： Join us！，Poor Mocky！ Ouch！
       
        　　2、Phonics： Jj，Kk，Mm，Nn
       
        　　3、句型： Who‘s that？ Who is that？ That’s/That is （Ben） That isn‘t/is not（Jane）。 He’s form Canada. She is from Britain.
       
        　　能力
       
        　　1、培养学生运用英语与老师、同学进行交流的能力
       
        　　2、培养小组合作的能力。 情感：关注学生的内在需要，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识， 培养学生学习英语的积极情感态度。
       
        　　重点难点：
       
        　　1、正确朗读新单词。
       
        　　2、对本课中新句型及以前旧句型的正确朗读及应用。
       
        　　3、表演the rhyme and the song.
       
        　　教具准备：
       
        　　把第70页的句型3放大复印下来，粘在薄纸板上，剪下来做成一套句型卡片。 写有9个人物名字的句型卡片。
       
        　　教学过程：
       
        　　1.书写字母Jj，Kk，Ll，Mm，Nn（第32页）
       
        　　（1）教师说：“看我写字母J。”教师背对全班学生，在空中写字母J。让学生一起在空中书写这个字母。用同样的方法教小写字母j。
       
        　　（2）让学生翻到“临摹和抄写”这项活动。学生临摹第一行的4个大写字母J，在空白行里自己写字母J。用同样的步骤处理字母j。
       
        　　（3）用同样的步骤处理字母Kk。
       
        　　（4）告诉学生，课后临摹剩余的字母。

jzone

        　　2.听字母Jj，Kk，Ll，Mm和Nn（第32页）
       
        　　（1）让学生看该页下半部的图。让学生看教师手中的书。教师边说边依次指各个图，例如：kangaroo，kuh。
       
        　　（2）放录音，学生听录音，指每个词的第一个字母。
       
        　　（3）停止播放录音，让学生依次指图片，并说出每个单词的第一个字母。
       
        　　（4）让学生临摹图片中的字母。
       
        　　3.句型归纳（第21页）
       
        　　（1）教师举起Who‘s this？ 的句型卡片，边读边指上面的单词。同样的步骤处理句型卡片Who is that？
       
        　　（2）指着Who’s中‘s，提醒学生省字号“’”，表明省去了一个字母。
       
        　　（3）选两名学生面向全班举着这两张句型卡片。用同样的方法，挑选另外两名学生举卡片复习That‘s和That is句型。
       
        　　（4）让一个学生举起Danny Deer的面具。这个学生应该站在距全班有一段距离的地方，但是靠近举着That’s句型卡片的学生（这时举着That is的学生可以坐下了）
       
        　　（5）教师问：“Who‘s that？”引导学生回答出Danny Deer。教师说：“That’s Danny Deer.”边说边指卡片上的单词，让学生重复这句话。
       
        　　（6）把写有Danny Deer的句型卡片让给举着Danny Deer面具的学生。用其余的面具的相应名字的句型卡片，以及句型Who‘s that？ That’s Danny （Ann）。继续练习，步骤同上。
       
        　　（7）让学生看第33页上半部，教师示范朗读Uncle Booky‘s Blackboard上的结构。
       
        　　（8）全班学生跟着重复问题与回答。
       
        　　4.指一指，说一说（第33页）
       
        　　（1）让学生复习前一个活动中学习的句型。
       
        　　（2）教师向学生展示自己的书，让学生看第33页的下半部。
       
        　　（3）告诉学生，当教师要说图中每个人物的名字，让学生判断教师说的是否正确。教师故意说错一个名字，引导学生说：“That’s isn‘t（Ann）。 That’s Ken.”教师也可以问：“Who‘s that？”如果时间允许，学生可以两个人一组或分成几组继续做这个活动。
       
        　　5.Homework.
       
        　　提醒学生完成字母Jj，Kk，Ll，Mm，Nn的抄写。
       
        　　Summarize after the class