北师大版二年级英语上册教案设计《Who's that?》Lesson3

小学教育网

北师大版二年级英语上册教案设计《Who's that?》Lesson3
        　　教学内容：
       
        　　My name‘s （Ken）。 This is （Peter）. That’s （Wang Ling）。 Jj Kk Ll Mm Nn
       
        　　教学目标：
       
        　　知识
       
        　　1、 单词： Core： who‘s，that，who，America，Britain，Canada，China Phonics： jacket，jeep，kangaroo，kite，ladder，lemon，money，moon，noodles，nest Cintextual： Join us！，Poor Mocky！ Ouch！
       
        　　2、Phonics： Jj，Kk，Mm，Nn
       
        　　3、句型： Who’s that？ Who is that？ That‘s/That is （Ben） That isn’t/is not（Jane）。 He‘s form Canada. She is from Britain.
       
        　　能力
       
        　　1、培养学生运用英语与老师、同学进行交流的能力
       
        　　2、培养小组合作的能力。 情感：关注学生的内在需要，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识， 培养学生学习英语的积极情感态度。
       
        　　重点难点：
       
        　　1、正确朗读新单词。
       
        　　2、对本课中新句型及以前旧句型的正确朗读及应用。
       
        　　3、表演the rhyme and the song.
       
        　　教具准备：
       
        　　教学卡片、剪刀、彩笔、录音机和磁带
       
        　　教学过程：
       
        　　1.语言练习
       
        　　（1）让学生戴上英文名字卡、依次说自己的英文名字。
       
        　　（2）把全班学生分成三人或四人一组。让一个组在教室面前站成一排。让第一个学生说：“Hello.My name’s（Ben）。”。指着紧靠着他的学生说：“This is （Rose）。”然后他又指着离他最远的学生说：“That‘s （Sam）。”
       
        　　（3）让其他组的学生到教室前面做同样的练习。

jztwo

        　　2.一起说（第30页）
       
        　　（1）对学生说：“Open your books.”翻到第30页，看该页的上半部。
       
        　　（2）让学生看教师手中的书，教师朗读插图中的对话，边读边指每一个词。
       
        　　（3）再读一遍，让学生跟着读，鼓励他们边读边指每个词。
       
        　　（4）做对话练习，让学生自己的名字替换课本带下划线的名字。
       
        　　3.听一听，标顺序（第30页）
       
        　　（1）让学生打开课本，翻到第30页，看该页下半部的练习。
       
        　　（2）告诉学生接下来播放录音，并要求他们根据录音把每幅标上序号。
       
        　　（3）放录音，一次放一句，并提问：“Who’s that？”在继续进行之前让学生指出相对应的图片。再问“他/她从那里来？”确保学生能正确地指出相应的图。
       
        　　（4）再放录音，一句一句地放。这一次让学生边听边把序号写图片的方格里。
       
        　　（5）全班一起核对答案。
       
        　　4.学习字母Jj（第79页）
       
        　　（1）让学生回忆他们已学过的字母，如果学生说不出来，就让他们在Uncle‘sABC字母表中找到那几字母。把Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh和Ii写在黑板的一角。
       
        　　（2）教师说：“看着字母表，找出你认识的字母。”“现在请看下一个字母，这是字母Jj.”
       
        　　（3）把Jj写在黑板上，说：“这是字母Ee，你们能在字母表上找到以E打头的词吗？”检查学生是否找到。
       
        　　（4）教师说：“听：jeep，请跟着说。”让学生跟着说。
       
        　　（5）又指着这个词说：“看jeep 。”鼓励学生边指着词边大声说。
       
        　　5.学习以字母Jj开头的词（第31页）
       
        　　（1）让学生看以字母Ee打头的词（jeep）的插图。
       
        　　（2）放录音，教师指出与单词相对应的图。
       
        　　（3）再放录音，让学生指他们书上相对应的图。
       
        　　（4）再放录音，让学生大声读单词。 6.学习字母Kk，Ll，Mm和Nn（第31页、79页） 用上述步骤学习字母Kk，Ll，Mm和Nn 以及这些字母开头的单词。
       
        　　7.Homework.（第31页、78页）
       
        　　（1）把所有的字母Jj涂一种颜色。
       
        　　（2）把所有的字母Kk，Ll，Mm和Nn涂上不同的颜色。
       
        　　（3）临摹字母表上的Jj，Kk，Ll，Mm和Nn，给图涂颜色。
       
        　　Summarize after the class