北师大版二年级英语上册教案设计《This is Danny Deer》Lesson4

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北师大版二年级英语上册教案设计《This is Danny Deer》Lesson4
        　　教学内容：
       
        　　Informal： This is （Danny）。 This isn？t （LuLu）。 Formal： This is not （LuLu） Ee，Ff，Gg，Hh，Ii
       
        　　教学目标：
       
        　　知识
       
        　　1、 单词： Core： this ， isn？t， desk， book， pen， pencil， eraser， ruler， not， a， pencil box， pencil sharpener Phonics： eggs， elephant， fire， flowers， girl， goat， hat， hand， insect， ink Cintextual： Come on！ Super！ Nice to meet you. What a lovely deer！
       
        　　2、Phonics： Ee， Ff， Gg， Hh， Ii
       
        　　3、句型： This is Danny Deer. This isn？t Lulu Leopard. This is not Lulu Leopard. This is a pen. This is an eraser. Show me a pencil. Stand up. Sit down. Open your books.
       
        　　能力
       
        　　1、培养学生运用英语与老师、同学进行交流的能力
       
        　　2、培养小组合作的能力。 情感：关注学生的内在需要，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识， 培养学生学习英语的积极情感态度。
       
        　　重点难点：
       
        　　1、正确朗读新单词。
       
        　　2、对本课中新句型及以前旧句型的正确朗读及应用。
       
        　　3、表演the rhyme and the song.
       
        　　教具准备：
       
        　　把第44页的句型2放大复印下来，粘在薄纸板上，剪下来做成一套句型卡片。
       
        　　教学过程：
       
        　　1.书写字母Ee，Ff，Gg，Hh，Ii（第20页）
       
        　　2.听录音，找字母（第20页）
       
        　　（1）教师向学生展示自己手中的书，依次指着每幅图并说出相应的单词和第一个字母的发音：例如：elephant、goat。
       
        　　（2）放录音，学生听到每一单词时，用手指该词的第一个字母。
       
        　　（3）停止播放录音，让学生依次指图片，并说出每个单词的第一个字母。
       
        　　（4）让学生临摹插图旁边的字母。
       
        　　3.句型归纳（第21页）
       
        　　（1）教师举起This is 的句型卡片，让学生读，边读边指单词。 用Danny的句型卡片，重复以上步骤。 让两个学生面向全班举起这两张卡片。注意让这两个学生紧挨着站着，以及卡片的顺序是否正确（This is →Danny）
       
        　　（2）教师举起Danny Deer的面具。大声读句子，边读边指单词。让学生跟着读。 给另一个学生Mocky的面具，用这张卡片替换Danny。 教师举起Uncle Booky的面具，重复上述步骤。
       
        　　（3）使用This isn？t 和Mocky的句型卡片。 让另外两名学生举起这两张卡片。教师举起自己的Danny Deer的面具，一边指每个词一边读。让学生跟读。 用This is not 的句型卡片重复上述步骤，教师向学生说明：ins？t和is not的意思是一样的。
       
        　　（4）全班一起练习，让不同的学生举卡片。练习不同的组合形式。
       
        　　4.指一指，说一说（第21页）
       
        　　（1）让学生复习前一个活动中学习的句型。
       
        　　（2）发出指令，“Open your books.”让学生看第21页的下半部。
       
        　　（3）教师向学生展示自己的书，读课本上的两句话。
       
        　　（4）告诉学生，当教师指一个人物时，要让一个学生就这个人物说出一个正确的句子，让学生用不同的名字完成后一句。
       
        　　5.Homework.
       
        　　提醒学生完成字母Ee，Ff，Gg，Hh，Ii的抄写。给第20页的图涂上颜色。
       
        　　Summarize after the class