北师大版二年级英语上册教案设计《Review》Lesson4

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北师大版二年级英语上册教案设计《Review》Lesson4
        　　教学目标：
       
        　　知识目标：
       
        　　（1）复习数字的表示方法。
       
        　　（2）复习、运用以下日常交际用语
       
        　　Let’s？ Shall we？
       
        　　能力目标：
       
        　　能用所学的知识简单的表述自己想去做的事或想去的地方。
       
        　　能运用句型Let’s？ Shall we？
       
        　　情感目标：
       
        　　（1）增强学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。
       
        　　（2）通过鼓励学生在真实的语言情景中学会提建议。
       
        　　教学重点：
       
        　　掌握并运用以下句型：
       
        　　1、Let’s？ 2、Shall we？
       
        　　教学过程：
       
        　　1.复习数字
       
        　　·把数字thirty写在黑板上，让学生说出单词。用同样的方法完成其他数字。
       
        　　·把数字打乱顺序写在黑板上，写20个左右的数字，例如42， 33， 86，58等，以增加游戏的挑战性。
       
        　　·把全班分成几个组，分别给每组一根彩色粉笔。
       
        　　·告诉学生教师将说出一个数字，每组的第一个成员要在黑板上找出这个数字并用圆圈圈出来。第一个完成的学生获得一分。
       
        　　·游戏继续到所有的数字都被圈上圆圈或者每组的学生都轮流一遍。圈出数字最多的小组获胜。

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        　　2．吊小人游戏
       
        　　这是一个传统的英语单词拼写游戏。可以用这个游戏复习本册书中的核心词汇。
       
        　　·选一个核心词汇，在黑板上画出与这个单词字母数量相同的短横线。例如，如果选择的单词是socks，就画出五条短横线。然后在横线旁边画一个绞刑架。
       
        　　·全班分成几个小组。让学生说A到Z之间的字母，如果教师选中的单词中包含学生说出的字母，教师将在相应的横线上写出来。但是如果说出的字母不在这个单词当中，那么教师将在绞刑架上画出小人的一个部分。如果学生没有能够在小人完成之前猜出这个单词，那么游戏结束，没有人获胜。告诉学生绞刑架上的小人包括十个部分（头、嘴、双眼、脖子、躯干、双臂和双腿）。
       
        　　·能够说出被选中单词最后一个字母，或者猜出单词并且拼写正确的小组获胜。 ‘
       
        　　·可以通过给学生提示从而降低游戏的难度。例如，如果选单词socks，提示学生说：这是一种衣物，可以穿在脚上。
       
        　　·对于学生说出的但不在这个单词当中的字母，可以写在绞刑架旁边，避免学生重复。
       
        　　3．复习句型Let’s．，，／Shall we．．．7
       
        　　·拿起公园的教学卡片，教师说：“Let‘s go to the park．”拿起游乐园的卡片，说：“Shall we go to the amusement park？”引导学生回答。
       
        　　·用同样的方法用其余的教学卡片，叫不同的学生练习。
       
        　　4．看一看，写一写
       
        　　学生用书第68页
       
        　　·让学生翻书到68页，给学生展示这一页。让学生看第二幅插图，告诉学生插图中的妇女是天气预报节目主持人，她正在预报天气情况。让学生观察插图中的天气情况，告诉学生其中一个女孩正在提建议，学生需要写出这个女孩说的话。
       
        　　引导学生说出：“It’s rainy today. Let’s read a book．”让学生在横线上写出句
       
        　　·让学生把句子写在插图下方的横线上。
       
        　　·用同样的方法完成第三幅图。
       
        　　·用同样的方法完成第一幅图。让学生观察插图中的天气情况，告诉学生其中一个女孩正在提建议，学生需要写出这个女孩说的话。
       
        　　引导学生说出：“It‘s rainy today. Let’s read a book.”让学生在横线上写出句子。
       
        　　·用同样方法完成第四幅插图。
       
        　　5．小组检测
       
        　　学生用书第69页
       
        　　·让学生看第69页的问卷。教师读第一个问题，叫学生起来回答，然后让学生选出自己喜欢的日子，并且在方框内画勾。
       
        　　·把学生分成小组，共同完成问卷上的问题。让学生在小组内一起读问题，然后选出适合自己情况的选项。
       
        　　6．小组反思
       
        　　学生用书第69页
       
        　　·让学生回顾本学期学习的内容，也可以让学生谈一谈对下学期学习的打算。
       
        　　·把学生分成小组，讨论反思卡上的问题。学生完成后，可以让各个小组汇报讨论的情况。