1、Who are they? Do you know them? 把Mocky, Uncle Booky, Ann and Ken的头像贴在黑板上。
2、Guessing game 复习本单元学过的单词 What’s this? (露出单词卡的一部分) Yes, it’s a walkman.
3、呈现句型 Whose walkman is this? Can you guess? 提示学生用完整句子提问。 Is this Mocky’s walkman? No, it isn’t. It’s Ken’s. What’s this? Yes, it’s a cassette. Whose cassette is it? They are Mocky, Uncle Booky,Ann and Ken.
学生猜 It’s a computer. It’s a walkman. Mocky. Repeat:Is this Mocky’s walkman? Guess: 利用“猜”的形式,能唤起学生对知识的好奇心,驱使他们对未知探个究竟,从而引发学生自学的内部动力,更好的发挥他们的主体作用。
在学生不能用完整句提问时,教师适当提示,给学生语言支持,使学生在教师引导下运用句 Yes, it is.
4、在学生猜完所有图片后,将图片分别贴在Mocky, Uncle Booky, Ann and Ken的头像下。告诉学生Try to remember them. It’s a CD. It’s a cassette. Is this Ann’s cassette?
记住图片所在的位置。 型进行交流,获得成功感。
三、 句型 操练
活动一:游戏:考考你的记忆力
1、Now, please close your eyes. 把黑板上的一张单词卡取下来。
2、OK. Please open your eyes. Whose walkman is this? Do you remember? Yes, it’s Ken’s. (回答正确的同学发一张贴画做奖励)
3、教师做两个例子后,叫学生来提问,考考其他的学生。
活动二:Talk together
1、Now, we will listen to a short dialogue. Listen carefully! 教师读对话,让学生听。
2、What have you heard in the dialogue? 学生玩游戏 Is this Mocky’s walkman? Is this Ken’s walkman?
生生之间互相交流 Listen to the dialogue. Answer the question. Turn to page 30. 学生学习了一段时间后容易疲劳,此时通过游戏环节,使学生在特定的情境中产生交际的欲 望,在轻松愉快的氛围中,积极主动地参与语言实践。
3、Now, open your book, turn to P30. How many students are there in the dialogue?
4、听对话并跟读对话This time, listen to the dialogue and repeat the sentences.