部编版二年级上册《语文园地三》语文教案

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部编版二年级上册《语文园地三》语文教案
        　　语文园地三
       
        　　教学目标：
       
        　　1、给学生提供充分展示自己的机会，展示自己在课内外积累的字、词、句、
       
        　　2、让学生具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯、
       
        　　3、熟读并背诵古诗《小儿垂钓》，培养阅读和积累古诗词的兴趣、
       
        　　4、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯、
       
        　　重点难点：
       
        　　1、展示自己在课内外积累的字、词、句、
       
        　　2、熟读并背诵古诗《小儿垂钓》，培养阅读和积累古诗词的兴趣、
       
        　　课前准备：
       
        　　1、制作多媒体课件、（教师）
       
        　　2、准备自己要展示的字、词、句卡片、
       
        　　课时分配：2课时
       
        　　教学过程：
       
        　　第一课时
       
        　　一、展示引入：1、请孩子们说说自己在生活中积累认识的字、词、句都有哪些？
       
        　　2、请同学们依次上台展示自己搜集到的课内外认识的字、词、句、二、展示台
       
        　　1、课件展示：白云乌云朝霞晚霞雨点霜冻雪花冰雹小溪河流湖泊海洋
       
        　　2、请孩子们好好读读，说说这些词语分别描述的是什么地方的景物？
       
        　　3、你还搜集了同类的其他词语吗？请同学们补充、
       
        　　4、出示描写春天的景色的词语：含苞欲放百花争艳花红柳绿春色满园
       
        　　5、请同学们想想还有哪些描写春天景色的词语，把它补充在书的旁边、
       
        　　6、出示关于读书的名言锦句、
       
        　　书是人类进步的阶梯----高尔基
       
        　　（1）请孩子们读一读，记一记、
       
        　　（2）找一找我们学过的关于读书的名言锦句、

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        　　第二课时
       
        　　一、日积月累、
       
        　　小儿垂钓
       
        　　唐【胡令能】
       
        　　蓬头稚子学垂纶，
       
        　　侧坐莓苔草映身、
       
        　　路人借问遥招手，
       
        　　怕得鱼惊不应人、
       
        　　1、今天我们要学习的是1最有名的一首诗《小儿垂钓》、1
       
        　　2、和老师一起来写课题，“垂”字的横画比较多，中间这一横字得稍微长一点，字应站稳了、“钓”字里面有个点、
       
        　　3、“垂钓”就是钓鱼的意思，那“小儿垂钓”的意思就是小孩子钓鱼、
       
        　　4、同学们，钓鱼是件非常有趣的事情、你们钓过鱼吗？钓鱼的时候应该注意些什么？
       
        　　5、钓鱼是一门学问，诗人笔下的小儿垂钓可是另有一番情趣呢！
       
        　　6、你们都被这首小诗吸引了、它呀就写在书上，翻开书p43，自己读读，看谁能把诗歌读流利？
       
        　　7、在这首诗歌里藏着这样几个汉字朋友呢！(出示生字“稚、侧、纶、莓”、)谁会读？（个别读、开火车读、领读）
       
        　　8、离开了拼音朋友的帮助，你还能读准这些字吗？开火车认读生字、你们读得真准！
       
        　　9、“稚”和“侧”这两个字我们不光要会读，还要会写、师范写、
       
        　　10、请同学们大声地把这首诗读一遍，然后读给你的同桌听听、个别读、
       
        　　11、这是一首七言律诗，每一行有7个字，共四句、每行停顿都是2/2/3、所以我们朗读时字音要准确，停顿节奏也要准确、
       
        　　二、我爱阅读：
       
        　　1、请同学们借助拼音自由阅读《王二小》、
       
        　　2、学学讲《王二小》的故事、
       
        　　3、请孩子们讲讲同类的其他故事、
       
        　　4、请孩子们多读课外书、
       
        　　三、孩子们说收获、