北京版二年级语文上册教案设计《“红领巾”真好》

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北京版二年级语文上册教案设计《“红领巾”真好》
        　　教学目标：
       
        　　1、 认识8个生字，会写8个字。
       
        　　2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。
       
        　　3、 有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。
       
        　　重点难点：
       
        　　在教学中让学生通过读感悟课文内容，让学生通过小鸟吃害虫行为知道小鸟能保护树木，是人类的朋友，用“红领巾”的爱鸟行动点点明了“保护自然，保护鸟类”的主题。
       
        　　教学过程：
       
        　　第一课时
       
        　　一、看课题与其他课文有什么不同？
       
        　　为什么呢？快到文中找答案。
       
        　　（这样激发了学生的求知欲，和学习兴趣）
       
        　　二、初读课文，读准字音。
       
        　　（自己读书，养成自学的好习惯）
       
        　　三、朗读感悟。
       
        　　1、说说“红领巾”指的是什么。
       
        　　2、看：配有音乐的动画。听：教师示范朗读。
       
        　　感受：你从课文中感受到什么？
       
        　　3、讨论：小鸟为什么高唱“‘红领巾’真好”？
       
        　　4、自由练读。要读出小鸟的可爱，“红领巾”爱鸟护鸟态度的坚定。
       
        　　5、评读：指名读，大家都来当小评委，说说读得怎么样，再通过你的读告诉他应该怎么读。
       
        　　6、赛读：读第一节争当“最快乐的小鸟”；读第二节争当“最机灵的小鸟”；读第三节争当“爱鸟‘红领巾’”。
       
        　　7、美读，配乐读，表演读。
       
        　　（多种方式的读文，调动了学生的学习积极性，使学生更加深刻地感悟课文内容。从而也能提高学生的朗读水平。）
       
        　　四、找出规律，指导背诵。
       
        　　看看这三节诗有没有相似的地方，反复诵读，练习背诵。

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        　　第二课时
       
        　　一、识字教学，指导写字。
       
        　　1、 多种形式认读生字
       
        　　2、 用字卡做游戏巩固识字。
       
        　　3、 读自编小短文，巩固识字。
       
        　　4、 写字指导。
       
        　　二、完成语文练习作业
       
        　　三、主体参与，引导实践。
       
        　　组织讨论，制定实践活动方案。
       
        　　同学们，小鸟是人类的朋友，还是环境的卫士。你也是一位“红领巾”，也想得到小动物们的夸奖吗？让我们行动起来，和文中的“红领巾”一样，去爱护这些可爱的小生灵吧。