北京版二年级语文上册教案设计《秋天是多彩的画卷》

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北京版二年级语文上册教案设计《秋天是多彩的画卷》
        　　教学分析：
       
        　　本课指导学生通过读词语、读句子识字。8个词组，1个句子，都跟秋天有关系。前4个词组写的是秋天到来时自然界及动物的变化，后4个词组写的是秋天到来时植物的变化。最后是一句赞美秋天的话。
       
        　　教学目标：
       
        　　知识目标
       
        　　学会8个生字。认读6个字。认识“折文”。
       
        　　能力目标
       
        　　能按照田字格里的范字写字，把字写端正。会读本课的词语和句子。
       
        　　情感目标
       
        　　感受秋天这个季节的美丽。感受大自然。
       
        　　教学重点：
       
        　　识字、写字。
       
        　　课时安排：
       
        　　2课时
       
        　　第一课时
       
        　　教学目标：
       
        　　1、学会本课4个生字。
       
        　　2、能按照田字格里的范字写字，反字写端正。会读本课的词语和句子。
       
        　　3、感受秋天这个季节的美丽。感受大自然。
       
        　　教学重点：
       
        　　通过读词语、读句子识字。

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        　　教学过程：
       
        　　（一）导入
       
        　　1、现在已经是秋季了，你能用一、两句话说说秋天的景物有什么特点？
       
        　　2、我们看看书中是如何介绍秋天的？
       
        　　（二）初读课文
       
        　　1、轻声自由读三遍，借助汉语拼音读准字音。
       
        　　2、同桌互相读，帮助纠正字音。
       
        　　3、指名读，评议。
       
        　　4、全班齐读。
       
        　　（三）了解课文内容
       
        　　1、画卷是什么意思？
       
        　　2、为什么说秋天是多彩的画卷？请同学们读一读课文。
       
        　　3、结合生活实际，替换词语，理解课文意思。。
       
        　　①“千姿百态”的菊花。
       
        　　②“随风飞舞”的落叶。
       
        　　4、请同学们想一想，秋天还有哪些景物、什么样、什么颜色？
       
        　　5、你们知道为什么说“秋天是多彩的画卷”吗？体会秋天的魅力。
       
        　　6、齐读课文。
       
        　　（四）学习生字
       
        　　1、学生读一读前六个词组。
       
        　　2、我们先学习本课中的四个生字，你是怎样记住这几个字的？和小组内的同学们交流交流。
       
        　　自主学习。你是怎样记住这几个字的？
       
        　　（1）借助拼音读准字音。
       
        　　（2）说说结构记字形。
       
        　　全班交流
       
        　　（1）识字方法：结构识字：左右结构：凉上下结构：姿
       
        　　加一加的方法：白——百京——凉
       
        　　（2）教师指导：卷：上面的“长撇”要出头，下面是“弯耳底”（“人”的变形，义符，弯、曲的意思）
       
        　　（3）组词。
       
        　　3、指导书写。
       
        　　（1）教师范写，指导汉字运笔、占格。
       
        　　（2）学生照田字格里范字描红、书写。教师巡视指导。
       
        　　（四）作业
       
        　　抄写生字和词语。

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        　　第二课时
       
        　　教学目标：
       
        　　1、朗读课文，背诵课文。
       
        　　2、掌握4个生字，认识偏旁“折文”
       
        　　3、能按照田字格里的范字写字，把字写端正。
       
        　　教学重点：
       
        　　识字、写字。
       
        　　教学过程：
       
        　　（一）复习
       
        　　1、复习生字，指导字形。
       
        　　上节课，我们学习了本课的四个生字，谁想到黑板上来写一写这几个字。（指名学生生书写）教师指导、纠正这几个字的书写。
       
        　　2、检查读课文。
       
        　　（二）学习生字
       
        　　1、请同学们自己读一读词组和句子。
       
        　　2、在这些词语中，有四个生字，你是怎样记住这几个字的？和小组内的同学们交流交流。
       
        　　自主学习。你是怎样记住这几个字的？
       
        　　（1）借助拼音读准字音。
       
        　　（2）说说结构记字形。
       
        　　全班交流
       
        　　（1）识字方法：结构识字：左右结构：味、汁上下结构：各、态
       
        　　换一换：叶——汁
       
        　　（2）教师指导：味的右半部分“未”上横短，下横长
       
        　　各：上半部分是折文，三笔写成。
       
        　　（3）组词。
       
        　　3、指导书写。
       
        　　（1）教师范写，指导汉字运笔、占格。
       
        　　（2）学生照田字格里范字描红、书写。教师巡视指导。
       
        　　4、认读二类字。
       
        　　（三）作业
       
        　　抄写生字和词语。