北京版二年级语文上册教案设计《狐狸和乌鸦》

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北京版二年级语文上册教案设计《狐狸和乌鸦》
        　　教材分析：
       
        　　本课文是一篇童话故事，讲一只狐狸看到乌鸦叼着一片肉，就想尽各种办法一次又一次的奉承乌鸦，结果乌鸦上当受骗，狐狸叼起肉跑了。说明爱听奉承话容易上当受骗。本课时的重点是认识课文的生字新词，理解词义。难点是正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。
       
        　　教学目标：
       
        　　1、通过借助拼音、看图、观察比较等形式，读准15个生字的读音，识记生字词，正确书写“叼、肉”等生字，理解词语的意思。
       
        　　2、通过范读、指名读等形式，能读准字音，正确、流利、有感情朗读课文。
       
        　　3、通过反复朗读课文，初步理解课文大意。
       
        　　教学重、难点：
       
        　　有感情地朗读好狐狸三次说的话。
       
        　　教学过程：
       
        　　一、激趣导入
       
        　　引出课题 活动一
       
        　　猜谜语。出示狐狸和乌鸦的贴图及板书。认识“狐狸”两个字。 能读准“狐狸”的读音，“狸”在这里是轻声。（评价目标一）
       
        　　活动二 补充课题，师质疑狐狸和乌鸦之间会发生什么故事呢？让我们走进课文去看一看，齐读课题。
       
        　　二、初读课文
       
        　　学习生字新词
       
        　　活动一
       
        　　生根据阅读提示自己读课文，出示阅读提示
       
        　　1、读准字音，读通句子，不好读的地方借助拼音多读几遍。
       
        　　2、画出文中的生字新词，反复读。标出小节序号。（完成目标一） 准确画出文中的生字新词，标出段落序号。（评价目标一）
       
        　　活动二
       
        　　老师范读课文，学生认真倾听，自己读不好的地方听听老师怎么读。（完成目标一）
       
        　　活动三
       
        　　检查自学情况。出示含有生字词语，指名分行读，注意正音，利用文中插图、联系生活及上下文理解词语，在阅读中积累词语。（完成目标一） 读准字音，理解“眼珠一转、一溜烟”的意思。（评价目标一）
       
        　　活动四
       
        　　出示含有“一”的词语，注意“一”的变调，读准含有“一”的词语。
       
        　　（完成目标一） 在“一棵、一眼、一开口”中读去声，在”一篇、一转、一溜烟”中读阳平。（评价目标一）
       
        　　活动五
       
        　　交流生字的学习，学生汇报交流自己记住了哪些生字，用什么方法记住的，并且说一说写这个字要注意些什么。重点指导“叼、肉、差”的书写，在理解“赔”字意思的基础上记住这个字，体现教师的指导和学生的练习。（完成目标一） 学生自主识字学字，交流识字方法。能发现偏旁与事物之间的联系：“棵”跟树有关；“赔”跟钱财有关；“脸”跟身体有关；“叼”跟嘴巴有关。认识新的部首，区别“美、差”两个部首。（评价目标一）
       
        　　三、再读课文了解课文大意
       
        　　指名分小节朗读课文，注意正音纠错，课文能读得正确、通顺、流利，并带有初步理解的感情。（完成目标二） 读准字音、不添字、不丢字、会正确停顿，流利并且有感情的朗读课文。（评价目标二）
       
        　　倾听别人朗读课文，边读边思考课文主要讲述了一件什么事，初步理解课文大意。（完成目标二） 能用自己的话说说课文主要讲了一件什么事。（评价目标三）
       
        　　练习书写
       
        　　认真书写习字册，强化识字教学。（完成目标一） 学生及时练习学过的生字。（评价目标一）
       
        　　板书设计：
       
        　　11 狐狸和乌鸦