北京版二年级语文上册教案设计《可爱的小象》

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北京版二年级语文上册教案设计《可爱的小象》
        　　教学目标：
       
        　　1．抓住文中的小象的动作词语体会小象的聪明可爱，培养学生抓住重点词语理解课文的方法并渗透写作方法的指导。
       
        　　2．借助边读边想象、夸一夸、演一演、比一比不同形式的读读出小象的聪明可爱，培养学生的语感，提升学生的朗读水平。
       
        　　3．在体会小象能够想办法让铜匠明白壶在漏水，帮助主人干活儿时，让学生感悟到人与动物是朋友，激发学生对动物产生喜爱之情，意识到要保护动物、爱护动物。
       
        　　教学重点：
       
        　　抓住小象的动作，体会小象很聪明、可爱，正确、流利、有感情地朗读课文；能用“帮助”说一句话。
       
        　　教学难点：
       
        　　体会小象很聪明、可爱，对动物产生喜爱之情。
       
        　　教学过程：
       
        　　一、复习字词
       
        　　师：我们先来和字词朋友打个招呼。请你看准字形，大声叫出它的名字。
       
        　　课件出示，学生开火车认读字词
       
        　　二、谜语导入
       
        　　1．师：同学们都见过或养过宠物吧？你见过或养过什么宠物？
       
        　　2．有一个人也养了一只宠物，是什么呢？请你猜猜看。出示谜语。
       
        　　耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，替人把活干。
       
        　　3．这个人不仅养的是象，而且是一只小象。师生板演：小象
       
        　　4．想看看嘛？
       
        　　出示图片
       
        　　5．你觉得这只小象怎么样？师生板演：可爱的
       
        　　这节课我们就走进小象的生活看看它是怎样可爱的，继续学习课文15课。齐读课题
       
        　　三、整体感知
       
        　　自由读课文，想想小象的哪些地方可爱？

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        　　四、体会聪明、可爱，指导朗读
       
        　　你从文中的哪些地方看出小象的可爱？
       
        　　1．聪聪是一只经过驯养的可爱的小象。它会帮助主人做家务活儿，可能干啦！
       
        　　抓住：经过驯养的可爱的做家务活儿能干体会
       
        　　读出小象的可爱。
       
        　　指名读，评议，夸一夸读
       
        　　2．有一天，主人让聪聪把一只漏水的铜壶送到铜匠铺去修理。过了一会儿，聪聪用长鼻子挂着修过的壶回来了。
       
        　　抓住：一会儿体会小象办事认真的可爱　　板书：修铜壶
       
        　　指名读，评议，齐读
       
        　　3．小象在路上了一些水，把铜壶满，扑踏扑踏地向铜匠铺走去。
       
        　　抓住小象的动作吸、灌，体会小象的聪明。板书：吸　灌
       
        　　指名读，评议，比读
       
        　　4．聪聪来到铜匠面前，用长长的鼻子高高地举起铜壶。铜匠看见铜壶还在漏水，一下子明白了。他用手拍拍聪聪的头，说：“你真聪明！”于是取下铜壶重新把它修好了。
       
        　　抓住小象用长长的鼻子高高地举起的动作进行演示，以及铜匠的反应和看画面体会小象的聪明、可爱。板书：举　聪明
       
        　　指名读，分角色读
       
        　　5．小象聪聪用长长的鼻子挂着修好的铜壶，高高兴兴地往回走。它把铜壶举得高高的，好像在告诉路上的行人：“你们瞧，我多有办法！”
       
        　　抓住小象把铜壶举得高高的，借助图片及路人的表扬体会小象因为有办法完成任务而高兴的可爱。
       
        　　指名读，分组读。
       
        　　五、情感升华，朗读全文
       
        　　1．你喜欢这头小象吗？
       
        　　填空：我喜欢这头小象，是因为（ ）。
       
        　　因为（ ），我喜欢这头小象。
       
        　　2．课文是通过一件什么事，表现出小象的聪明可爱？
       
        　　（ ）帮助（ ）（ ）。
       
        　　小节：通过修铜壶这件事，抓住小象的动作描写，表现出小象的聪明可爱，你也可以抓住你喜欢的宠物的动作写出它的聪明可爱。
       
        　　3．小象还可以帮助主人做什么？
       
        　　生说，师作补充。
       
        　　小象可以为主任做那么多事，说明它和主人是一对（ ）。
       
        　　4．除了小象和人是朋友外，其他动物也和人是朋友。图片补充
       
        　　动物和人是朋友，我们应该怎样做？
       
        　　5．带着喜爱之情再读读课文。配乐朗读
       
        　　六、小结
       
        　　这节课的学习，你有什么收获？
       
        　　板书设计：
       
        　　１５可爱的小象
       
        　　吸
       
        　　聪明　　灌
       
        　　举