北京版二年级语文上册教案设计《梅花》

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北京版二年级语文上册教案设计《梅花》
        　　一、教学目标：
       
        　　1、通过看图和朗读，使学生理解古诗意思。
       
        　　2、学会本课生字新词。
       
        　　3、进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法。
       
        　　4、指导学生结合生活实际理解词句，培养学生的分析能力。
       
        　　二、教学重点：
       
        　　1、学会本课生字新词。
       
        　　2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。
       
        　　三、教学难点：
       
        　　指导学生结合生活实际理解词句，理解古诗意思。培养学生的分析能力。
       
        　　四、教学过程：
       
        　　（一）创设情境，引入新课。
       
        　　1、教师拿出几枝盛开的腊梅，让学生进行观察，并用自己的话说一说观赏后的感受。
       
        　　2、出示课题：这节课我们来学习宋朝大诗人王安石写的赞美梅花的诗——《梅花》。板书课题。
       
        　　（二）学习新课
       
        　　1、回忆学习的步骤，进行自学。
       
        　　（1）借助汉语拼音读古诗。
       
        　　（2）借助工具书，查一查不认识的字，理解意思。
       
        　　（3）提出不懂的问题。（把问题在书中标写出来）
       
        　　2、学生进行自学。

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        　　3、相互交流学习情况
       
        　　（1）教师出示生字卡片：梅墙数寒独遥暗
       
        　　（2）指名让学生读生字，对读得不准确的地方及时提醒纠正。
       
        　　（3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。
       
        　　墙：第五笔是“竖”
       
        　　遥：熟字“摇”去掉提手旁，换上走之底，就是“遥远”的“遥”。
       
        　　动手书空（教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来）。
       
        　　（4）师生共同介绍作者：王安石：北宋时期著名的政治家，文学家，是唐宋八大家之一。
       
        　　（5）结合学生提出的问题理解字意
       
        　　数：几
       
        　　凌：冒着，顶着。
       
        　　寒：严寒，（交待出这是冬季）。
       
        　　遥：远。
       
        　　为：因为。
       
        　　（6）理解每句诗的意思（让学生自己练习说说意思，教师及时进行帮助指导）
       
        　　墙角数枝梅：墙角边有几枝梅花。
       
        　　凌寒独自开：梅花冒着严寒独自开放。
       
        　　遥知不是雪：远远看过去知道那并不是雪，而是盛开的梅花。
       
        　　为有暗香来：因为有淡淡的清香随风飘过来。
       
        　　（7）让学生自己练习说说全诗的意思。（先自己说一说，遇到问题主动与同学交换意见或者向教师请教。）
       
        　　（8）让学生说说全诗的意思，其他同学进行评价。（鼓励学生开展相互间的评价，及时补充，形成生生互动的氛围）。
       
        　　4、指导朗读
       
        　　（1）听配乐朗读。（听后让学生谈谈自己的体会。）
       
        　　（2）与小组成员一起进行练习，相互评议，推选一名同学参加班级展示。
       
        　　（3）学生进行朗读，而后评议。
       
        　　（4）全体同学伴着音乐进行朗读。
       
        　　（三）总结本课学习情况

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        　　（四）进一步理解古诗意思
       
        　　1、诗人通过这首诗写了梅花的哪些特点？从哪些诗句看出来的？
       
        　　（1）让学生默读古诗，一边读一边在书中画一画有关的语句。
       
        　　（2）自己组织语言练习说一说。
       
        　　（3）结合自己的体会说一说。
       
        　　（学生可以结合梅花不怕寒冷，在百花早已凋零的时候，勇敢地绽开笑脸，斗雪傲霜。从“凌寒独自开”这句看出来；诗人还赞扬了梅花的美丽，像雪一样洁白，从“遥知不是雪”这句看出来；另外，诗中还对梅花的品格进行了高度赞扬，写出了梅花的香味清雅不俗，从“为有暗香来”这句看出来。）
       
        　　2、教师小结：
       
        　　梅花洁白美丽，芳香独特，而且不争春斗艳，在寒冷的冬季，不畏严寒，竞相开放，默默地向人们展示着自己的独特之处。作者运用恰当的笔墨描绘了百花凋零，唯梅独放的美妙景象，表达了诗人对梅花的赞赏之情。
       
        　　（五）欣赏古诗
       
        　　1、这首诗写得这么美，你喜欢哪句？谈谈自己的想法。
       
        　　（让学生在小组内说说，选代表参加集体交流）
       
        　　2、师生共同欣赏，参加交流活动。
       
        　　3、师生共同有感情地诵读古诗。
       
        　　（六）实践尝试
       
        　　1、给学生再现的空间，用画笔亲手画一枝梅花，感受梅花的美。（学生在音乐声中做画）
       
        　　2、展示学生的作品。（让学生把梅花图贴在展示板上，大家共同欣赏。）
       
        　　（七）布置作业
       
        　　1、在生字本上抄写难字
       
        　　2、背诵古诗，让家长评分，记录在书上。
       
        　　3、完成书中的第三题。
       
        　　4、自己写一首描写梅花的诗，配好插图。（选做）