苏教版五年级上册《滴水穿石的启示》语文教案

小学教育网

苏教版五年级上册《滴水穿石的启示》语文教案
        　　教学目标：
       
        　　1、能够正确、流利地朗读课文。
       
        　　2、学会本课6个生字，一个多音字，理解由生字组成的词语。
       
        　　3、赁借“滴水穿石”这一现象，初步感觉课文告诉我们的道理，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一、持之以恒。
       
        　　教学重点：
       
        　　1、朗读课文，初知道理。
       
        　　2、在读中体会语言文字，懂得“滴水穿石”的启示，并提高表达能力。
       
        　　教学难点：
       
        　　在读中体会语言文字，懂得“滴水穿石”的启示，并提高表达能力。
       
        　　教法学法：
       
        　　情感教学法，阅读法、以读促悟
       
        　　教学过程：
       
        　　第一课时
       
        　　一、谈话导入新课
       
        　　同学们，给大家一个机会，当着大家的面推荐一下自己，谈一谈自己的理想。谁来？（板书：理想）
       
        　　学生：我的理想是成为科学家，为人类的文明进步留下浓重的一笔。
       
        　　学生：我的理想是成为医生，为所有的人根除疾病的痛苦。
       
        　　学生：我的理想是成为作家，用我的笔去描绘世间最美好的事物。
       
        　　老师：同学们的理想真伟大，今天，老师就送给大家一把能打开理想之门的钥匙。它在哪儿呢？就在一个山洞里。（出示图片）
       
        　　二、初读课文，学习生字、新词
       
        　　1.同学们自由朗读课文。
       
        　　2.用掌握的汉字特点自学生字，记忆字形，理解词义。
       
        　　3.老师板书生字、新词，详细讲解。
       
        　　4.理解下列词语的意思。
       
        　　滴水穿石：比喻只要有恒心，不断努力，事情一定能成功。
       
        　　三心二意：又想这样又想那样，犹豫不定。常指不安心，不专一。
       
        　　微不足道：事物细小而轻微，不足挂齿。
       
        　　持之以恒：长久地坚持下去。
       
        　　炉火纯青：炼丹炼至炉火呈现纯洁的青色时方可成丹。比喻知识和技艺达到博大精深的地步。
       
        　　坚持不懈：一直坚持不懈怠。
       
        　　半途而废：半路上停下来。比喻工作没做完就停止了。
       
        　　孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。孜孜，勤勉，不懈怠。
       
        　　翻山越岭：翻过重重山岭，形容野外生活或旅途的艰辛。也比喻克服了种种困难。
       
        　　锲而不舍：不停地镂刻。比喻坚持不懈。
       
        　　三、细读课文，了解大意
       
        　　1.学生交流自己读后的初步感受，谈谈文章主要写了什么。
       
        　　（文章通过讲述安徽广德太极洞里的滴水穿石的奇观以及李时珍、齐白石、爱迪生三人成功的事例，告诉我们要想实现美好的理想，就应目标专一，持之以恒。）
       
        　　2.分成几个小组讨论段落划分并概括段意。
       
        　　第一段（第1自然段）：介绍安徽广德太极洞里滴水穿石的奇观。
       
        　　第二段（第2至第4自然段）：用正、反例子说明一个道理：如果我们，能像水滴一样目标专一，持之以恒，就能成功。反之，则一无所成。
       
        　　第三段（第5自然段）：总结课文，告诫我们要牢记滴水穿石的启示。
       
        　　第二课时
       
        　　一、复习导入
       
        　　1.本篇课文主要写了什么？
       
        　　（滴水穿石的奇观，通过具体事例启示我们如果想要实现理想，就要像水滴一样目标专一，持之以恒。）
       
        　　2.作者着重描写了哪几项内容？
       
        　　（①滴水穿石的奇观。②李时珍、爱迪生和齐白石的成功事例验证了水滴精神的巨大作用。）
       
        　　二、精读课文，细心体会
       
        　　1.学习第1自然段，了解滴水穿石的奇观。
       
        　　（1）指名渎第一段，说说什么是滴水穿石的奇观。
       
        　　（在安徽广德太极洞里，有一块状如卧兔的石头，石头正中有一个光滑圆润的小洞。）出示图片。
       
        　　（2）对“滴水穿石”这一奇观，你最想了解的是什么呢？它是怎么形成的或水滴为什么能把石头滴穿？
       
        　　（原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在同一个地方。几百年过去了，几千年、几万年过去了……水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了石块，成为今天太极洞内的一大奇观。）
       
        　　（3）同学们齐声朗读这一自然段。
       
        　　2.精读课文第2自然段，认真体会作者对滴水穿石奇观的分析。
       
        　　（1）水滴的力量是微不足道的，它怎么能把石头滴穿呢？从文字中理解滴水穿石的原因，说说“持之以恒”的意思。
       
        　　（水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。）
       
        　　（2）结合第1自然段文字理解“目标专一”和“持之以恒”的具体意思，感受水滴的“专一”和“持之以恒”，并相机进行朗读指导。
       
        　　（3）感知启示：水滴的力量是微不足道的，但水滴凭着目标专一、持之以恒竟然能够穿石，对此你有什么感想吗？
       
        　　（“如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？”这句话很自然地起到了过渡作用，把我们的目光引向下一段。）
       
        　　（4）指导朗读：要让人感受到水滴的目标专一和持之以恒。
       
        　　3.精读第3自然段，从具体生动的例子中体会水滴精神。
       
        　　（1）李时珍是怎样运用水滴精神的？他获得了什么成就？
       
        　　（李时珍从小立志学医。他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著《本草纲目》。体会“二十几年的不懈努力”与水滴精神的联系。）
       
        　　（2）爱迪生是怎样运用水滴精神的？他获得了什么成绩？
       
        　　（他没有受过正规教育，幼年就自谋生计，当小贩、报务员等。但他迷恋电学实验研究，毕生孜孜不倦，拥有一千多项发明专利权！着重体会“毕生孜孜不倦”这句话。）
       
        　　（3）齐白石是怎样运用水滴精神的？有哪些具体描述？他获得了什么成绩？
       
        　　（“在他数十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。”“他的画室里，挂着他用以自勉的条幅：‘不教一日闲过。”“‘就是到了晚年，也仍然坚持每天作画三幅。”正是因为白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界。）
       
        　　（4）李时珍、爱迪生、齐白石都成就了他们的事业，他们的成功经验真是一笔宝贵的财富哇！你能帮他们来总结一下吗？
       
        　　（古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上。都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的。）
       
        　　（5）仔细体会“迷恋”“孜孜不倦”“不教一日闲过”“坚持不懈”的意思。理解“滴水穿石的精神”是什么精神，“滴穿顽石”是什么意思。X|k |B| 1 . c|O |m
       
        　　（6）作者看到太极洞内滴水穿石的情景，于是联想到了这三位名人。其实，从古到今，具有这种精神的人还有很多。大家仿照课文介绍一位名人的事例，不超过l 00字，用上学过的词语更好。举事例，搜集名人名言也可以。
       
        　　（7）带领大家有感情地朗读这一自然段。
       
        　　4.细读第4自然段，想想这一自然段写了什么，课文为什么要写上这一自然段。（这一自然段说雨水的力量比水滴大得多，但是因为缺乏专一的目标和持之以恒的精神。这是从反面来说明道理，增强了课文的说服力。）
       
        　　5.学习最后一个自然段，理解“铭记”。
       
        　　三、总结课文
       
        　　我们读完这篇课文，领悟了滴水穿石的启示，懂得了要实现美好的理想，就一定要目标专一、持之以恒。那么，作者有哪些说明道理的方法值得我们学习呢？
       
        　　（领悟本课举例说理以及从正、反两方面说理的方法。）
       
        　　板书设计：
       
        　　李时珍
       
        　　滴水穿石的启示 爱迪生 持之以恒，终于成功
       
        　　齐白石