苏教版五年级上册《去打开大自然绿色的课本》语文教案

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苏教版五年级上册《去打开大自然绿色的课本》语文教案
        　　一、教学目标：
       
        　　1、学习生字，理解文中的新词。
       
        　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。
       
        　　3、通过朗读品味文中的语言文字，感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱学生大自然的情感和探索大自然的兴趣。
       
        　　二、教学重点：
       
        　　通过朗读品味文中的语言文字，感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱学生大自然的情感和探索大自然的兴趣。
       
        　　三、教学过程：
       
        　　（一）揭题设疑，导入新课
       
        　　1、板书课题，读题。
       
        　　2、引导质疑，读题后，你有何疑问呢？（学生质疑）
       
        　　（二）初读课文，学习生字
       
        　　1、带着疑问，学生按要求自学，教师巡视（边读边做标记，读完后可四人交流。）
       
        　　2、自学生字词。
       
        　　3、检查生字自学情况。
       
        　　（提醒学生读准“览、芬、馨、襟、昏、瀚、耘”均为前鼻音）
       
        　　4、指名朗读课文。
       
        　　（三）品读课文
       
        　　1、听老师范读课文。
       
        　　2、学习第一节：
       
        　　（1）指名读第一节，这节写了谁去召唤谁呢？（是祖国召唤孩子们，是作者在召唤孩子们。）
       
        　　（2）应该用怎样的语气读出祖国对孩子们的召唤呢？（深情地呼唤、深深地期待的语气来读这一节）
       
        　　（3）自由读。（要读出深情地呼唤、深深地期待的语气，体现出作者对孩子们的关心与期盼。）
       
        　　（4）指名读，加深理解。
       
        　　3、学习第二至五小节：
       
        　　过渡：在第一节，作者深情地召唤孩子们去打开大自然的绿色宝库，那么，我们该怎样做，才能打开大自然的绿色宝库呢？
       
        　　（1）自由读第二至五小节，思考并讨论：怎样做，才能打开大自然的绿色宝库呢？
       
        　　（2）小组讨论，并做好交流记录。
       
        　　（3）交流汇报：
       
        　　A、首先要用明亮的眼睛去看，去发现。去看那大自然的神奇与秀美。挺拔的翠竹、苍劲的松柏、果园丰收的场面、和那人们在田野里辛勤耕耘的场面……都是那么美丽！练习用赞美的语气，朗读第二节。
       
        　　B、我们不仅要仔细发现，还要用心去听。听大自然那动听的声音。读第三、四节，结合插图，理解“温馨”、“浩瀚”、“胸襟”，并想象大自然充满的奇趣。
       
        　　C、大自然的美丽真是无处不在，它值得我们不断地去发现，去赞美。深情地朗读第五节。理解“明媚”。
       
        　　（4）根据板书，小结。
       
        　　（5）感情朗读第二至五小节。
       
        　　4、学习第六节：
       
        　　（1）指名朗读，思考这一节主要讲的什么？
       
        　　（2）这一部分总结全诗，激发我们去打开“大自然”这迷人的课本，照应诗歌第一部分，思想情感进一步升华，语调可热烈、高昂些。
       
        　　（3）自由练读，齐读。
       
        　　（四）总结全文：
       
        　　1、练习有感情地朗读课文。
       
        　　2、这首诗紧扣文题，一气呵成，在描绘大自然绚丽多姿景色的同时，抒发了诗人对大自然的热爱之情。
       
        　　四、教学结束：
       
        　　作业：
       
        　　1、练习有感情朗读课文。
       
        　　2、收集描绘大自然、赞美大自然的诗歌。