苏教版四年级上册《九色鹿》语文教案

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苏教版四年级上册《九色鹿》语文教案
        　　教学目标：
       
        　　1、学会本课10个生字，读准后鼻音的字“皇”“榜”“挣”，认识多音字“调”。结合具体语境说出“斥责”“泄露”“驱使”“灵魂”“恩将仇报”“滥杀无辜”“背信弃义”“见利忘义”等词语的意思，并能用“只好”“竟然”造句。
       
        　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，根据事情发展顺序来复述课文。
       
        　　3、联系课文内容，细细品读人物言行，感悟鲜明的人物形象，明白做人要恪守信用的道理。
       
        　　4、根据课文的故事情节，尝试将课文改编为课本剧分角色表演。
       
        　　教学准备：多媒体课件。               教学课时：二课时。
       
        　　前置性作业：1、认真朗读课文，划出新词及七彩词语。
       
        　　2、搜集有关诚信的名言。  3、弄清课文脉络、主要人物及内容。
       
        　　第一课时
       
        　　教学过程：
       
        　　一、导入新课
       
        　　1、在我国甘肃省境内的敦煌莫高窟里，有许多画在墙上的画（课件出示）看，这是有关《九色鹿》的壁画，它是以连环画的形式出现的。动画片《九色鹿》、故事盒里的《九色鹿》都来自这个古老的神话的故事。
       
        　　2、激趣：你们见过九色鹿吗？听过关于它的故事吗？
       
        　　3、今天就让我们一起走进这个富有传奇色彩的故事。（板书）九色鹿，齐读课题。
       
        　　二、初读课文、整体感知：
       
        　　检查前置性作业：
       
        　　1、课件出示生词：（指名读、齐读）叩头、奴仆、起誓、王妃、陛下、皇榜、发财、灵魂、肮脏、笑话、斥责、惩罚、惭愧、知恩图报、浩浩荡荡、见利忘义、残害无辜、背信弃义
       
        　　2、检查自读情况。要求：读准字音、读通句子。
       
        　　指名分段朗读，师生评议。
       
        　　3、学生再读（速读）课文。要求：
       
        　　（1）图文结合弄清楚课文脉络和主要人物。现在我们结合插图读读课文，看看课文中讲了哪些人物？他们之间发生了哪些事呢？
       
        　　A交流回答：（课文中的故事主要是围绕三个人物展开的，分别是九色鹿、调达、国王
       
        　　发生了这些事：a、九色鹿救了调达；b、调达带国王来抓九色鹿，后来国王惩罚了调达。）伺机课件出示并画出关系图。
       
        　　B师说明：这两个情节刚好对应了书上的两幅插图，你能在图上指认出他们来吗？课文中是哪些对应的段落讲了这两个情节呢？请找出来？
       
        　　C．学生找对应的段落。九色鹿优秀教案设计
       
        　　4、你能根据主要的故事情节，将课文来分分段吗？（课件出示）
       
        　　一（1）山林中生活着神奇的九色鹿。
       
        　　二（2-5）讲有一天九色鹿救了一个名叫调达的落水者，调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处。
       
        　　三（6-9）讲调达财迷心窍，带领国王的军队包围了九色鹿，九色鹿怒斥小人，最后国王惩罚了调达，并下令臣民永远不许伤害九色鹿。
       
        　　三、学习九色鹿救调达的故事
       
        　　1、请同学们自己读一读课文第一到第五自然段，思考：九色鹿是一只怎样的鹿呢？
       
        　　2、学生自读课文。
       
        　　3、那通过刚才的学习，你认为这是一只怎样的九色鹿呢？
       
        　　课件出示：这是一只　　　　的九色鹿。（美丽、勇敢、善良、见义勇为）板书。
       
        　　讨论话题：课文哪些语句体现出九色鹿是美丽、善良、见义勇为的鹿呢？以小组为单位交流讨论。
       
        　　小组交流：
       
        　　①体会九色鹿的美丽
       
        　　●课件出示：在一片景色秀丽的山林中，有一只鹿。它双角洁白如雪，身上有九种鲜艳的毛色，漂亮极了，人们都称它九色鹿。
       
        　　（洁白如雪 洁白得像雪一样，很纯洁、很美丽）（九种  颜色很多，五彩缤纷）
       
        　　（鲜艳  颜色亮丽，显眼美丽）   （漂亮、极   到极致了，无法用语言来形容）
       
        　　多美的九色鹿啊！我们一起来读一读第一小节，要读出你对九色鹿的喜爱。（脸带微笑）
       
        　　看看课文，还有哪里也显示出了九色鹿外表的美丽？
       
        　　●     课件出示：有一天，这个国家的王妃做了一个梦，梦见了一头双角洁白如雪、身披九种鲜艳毛色的鹿。她突发奇想：如果用这只鹿的毛皮做件衣服穿上，我一定会显得更加漂亮！
       
        　　为什么你觉得这里也能体现出九色鹿的美呢？
       
        　　（连尊贵的王妃也想得到它来把自己打扮得更漂亮，说明它真得很漂亮！）
       
        　　②体会九色鹿的勇敢（见义勇为）
       
        　　●     课件出示：这天，九色鹿在河边散步。突然，耳边传来“救命啊，救命！”的呼喊，只见一个人在汹涌的波涛中奋力挣扎。九色鹿立即纵身跳进河中，将落水人救上岸来。
       
        　　（立即  可以表明九色鹿救人时不假思索，行动快速而果断）
       
        　　（汹涌  当时的环境很险恶，但九色鹿没有犹豫，说明它很勇敢）
       
        　　b多么勇敢的九色鹿啊！我们再把这段话自己练习来读一读。指名读。齐读。
       
        　　③体会九色鹿的善良
       
        　　●九色鹿打断了调达的话，说：“我救你并不是要你做我的奴仆。快回家吧。只要你不向任何人泄露我的住处，就算是知恩图报了。”
       
        　　（并不是  说明九色鹿从来没有想过救人是要回报的。）
       
        　　（只要  知恩图报  说明九色鹿是无所求的，它并不要报酬，救人是理所当然的事情）
       
        　　3、过渡：多美的九色鹿呀，她救人于危难之中却丝毫不图回报，她不仅外表漂亮极了，而且心灵也高尚极了！
       
        　　4、面对这么善良、美丽的九色鹿，被他所救的调达是怎么做怎么说呢？
       
        　　落水人名叫调达，得救后练练向九色鹿叩头，感激地说：“谢谢你的救命之恩。我愿永远做你的奴仆，终身受你的驱使……”
       
        　　调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处，然后千恩万谢地走了。
       
        　　读着这些语句，你觉得这个调达怎么样？
       
        　　五、总结：这节课我们认识到了美丽、善良、见义勇为的九色鹿，相信同学们对它都非常感兴趣，下节课，我们将继续学习九色鹿，看看接下来又会发生什么样的故事。
       
        　　六、作业：抄写词语；完成描红本。
       
        　　七、板书：
       
        　　救
       
        　　斥责、惩罚
       
        　　（美丽、勇敢、善良、见义勇为）九色鹿                        调达              国王
       
        　　出卖

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        　　第二课时
       
        　　一、              复习导入
       
        　　1、  通过上节课的学习，我们初识了九色鹿和调达，能说说他们给你留下了什么样的印象呢？
       
        　　PPT出示：我认识了    的九色鹿     我认识了    的调达
       
        　　2、  可就是这样一个郑重起誓，曾经对九色鹿千恩万谢的调达，为什么最后受到了国王的斥责，故事又发生了什么样的转变呢？这节课我们继续走进这个充满传奇色彩的故事——九色鹿，（齐读课题）
       
        　　二、              学习九色鹿怒斥调达背信弃义的故事
       
        　　请同学们自读课文6——9自然段，看看你对调达有什么新的认识？你觉得他是一个什么样的人？
       
        　　学生自读课文。交流：背信弃义、恩将仇报、见利忘义
       
        　　讨论话题一：PPT出示：请同学们默读课文第6——9自然段，思考从课文那些语句可以看出调达是一个背信弃义、恩将仇报的人呢？请同学们先自读课文，然后小组讨论交流，结合文中的词语想一想调达当时可能会怎么想？
       
        　　1、PPT出示：调达看了皇榜，心想发财的机会来啦，就进宫告密。国王听了，立即调集军队，由调达带路，浩浩荡荡地向九色鹿的住地进发了。
       
        　　小组交流、汇报：
       
        　　●“机会”指什么机会？联系上文     ●啦--心情非常愉快
       
        　　●发财--说明他一心只想到钱财。  他还会怎么想？
       
        　　●告密--告得是什么秘密？他是怎么告的？他心里会怎么想？体会调达矛盾的内心，以及最后选择见利忘义的丑恶心理
       
        　　●带路  他是怎么带路的？想象他的神情和心理
       
        　　2、小结：面对九色鹿的救命之恩，如山重的恩情，调达不但不感激，还带人捉九色鹿，他真是一个见利忘义、恩将仇报的人。
       
        　　3、调达因为一张悬赏的皇榜就变成了一个见利忘义的人，九色鹿是如何来面对这个忘恩负义的卑鄙小人的呢？让我们再次走进九色鹿。
       
        　　讨论话题二：自读课文6~9自然段，看看九色鹿明白真相以后，是怎么说怎么做的？小组交流：此时你对九色鹿有什么新的认识？
       
        　　1、PPT出示：九色鹿从梦中惊醒，发现自己已处在刀枪箭斧的包围之中，无法脱身。再一看，调达正站在国王身边。九色鹿非常气愤，指着调达说： “陛下，您知道吗？正是这个人，在快要淹死时，我救了他。他发誓永不暴露我的住地，谁知他竟然见利忘义！您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜，难道不怕天下人笑话吗？”
       
        　　小组交流、汇报：
       
        　　●刀枪箭斧  再一看   面对这样严峻的环境，它没有……没有……而是……说明九色鹿冷静
       
        　　●竟然  什么意思？他没料到什么？它从没想过调达会背叛他，说明什么？信任、善良、正义
       
        　　●指着、气愤   在这种情况下，它这样做说明什么？勇敢
       
        　　●难道……吗？换句话怎么说？请同学对比读读这两句话，有什么不同？你从这句话中还可以体会到什么？机智
       
        　　2、指导朗读：九色鹿啊，你是这么勇敢、善良，你奋不顾身地救了调达，如今却被他出卖，你的心情怎么能平静呢，所以你指着调达说——指名学生朗读
       
        　　3、让我们把那一幕重演，再次来感受一下九色鹿临危不惧的精神吧！（学生分角色演一演）
       
        　　三、              扬善批恶强化旨意
       
        　　1、指名学生“尊敬的国王陛下，您听到九色鹿义正严词的话，你心里是怎么想的呢？
       
        　　（自责：我是一个糊涂的国王，竟然听信小人的话，会被天下人耻笑的，我应该远离调达这种见利忘义的小人）
       
        　　评价：你真是一个英明的君主，相信你的子民会在你的英明领导下团结一心，国家会更加富强。
       
        　　2、是啊，面对这么美丽、善良、机智的九色鹿，想到自己受到调达这种背信弃义的小人的蒙蔽，国王十分惭愧，他是怎么做的呢？
       
        　　出示第九自然段，学生自由读第九自然段。
       
        　　3、面对心地善良的九色鹿，国王是如何处置调达这个小人的？他会怎么痛斥调达的呢？和同学商量，说给对方听，用上“竟然“这个词？
       
        　　4、调达失去了诚信，不仅受到了国王的斥责和惩罚，还将受到世世代代的人的唾骂，你能用我们学过的有关诚信的名言来告诫一下调达吗？
       
        　　5我们再来看看九色鹿，指板书：它美丽、勇敢、善良，俨然是一个正义的化身，所以国王下令全国人民不许伤害九色鹿，所以同学们，记住：只有像九色鹿那样，美丽的外表和美丽的心灵结合，美才会放射出真正的光彩。
       
        　　四、              作业：1、把九色鹿的故事讲给爸爸妈妈听，并搜集有关九色鹿其他版本的故事。
       
        　　2、完成大练习册
       
        　　七、板书：                  救
       
        　　斥责、惩罚
       
        　　九色鹿                          调达                   国王
       
        　　出卖
       
        　　毫不犹豫                       见利忘义
       
        　　奋不顾身                       背信弃义
       
        　　不计回报                       恩将仇报

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        　　第三课时
       
        　　教学目标：
       
        　　1、了解课文内容，明白人物的特点。
       
        　　2、分角色表演，复述课文。
       
        　　3、明白做人要诚实，学习九色鹿的善良勇敢。2.
       
        　　教学重点：分角色表演课文内容。
       
        　　教学难点：把角色的特点表现出来。
       
        　　教学准备：配套光盘
       
        　　教学过程：
       
        　　一、演故事
       
        　　1.九色鹿救助他人不图回报，而落水人调达背信弃义，恩将仇报，最后受到了惩罚，让我们一起再来好好读读这个民间故事。
       
        　　分角色朗读：（戴头饰表演）九色鹿、调达、乌鸦叙述
       
        　　情到：眼睛有神情，面布有表情，声音有感情。
       
        　　心到：不仅仅是思考，还要有想象，在脑子里再现课文中描写的画面和自己联想到的画面。
       
        　　2.选择画面配音。
       
        　　同学们都发挥了丰富的想象力。爱想象的人都是有很大的创造力的，希望你们在今后的学习生活中大胆想象，创造写出更多更好的童话。
       
        　　二、课外阅读：
       
        　　请利用课余时间阅读：《格林童话选》、《安徒生童话选》、《伊索寓言》等书，并从中领悟为人处事的道理。
       
        　　作业设计：   利用课余时间阅读上述的书
       
        　　板书设计：22．九色鹿
       
        　　情到
       
        　　心