苏教版四年级上册《田园诗情》语文教案

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苏教版四年级上册《田园诗情》语文教案
        　　教学目标
       
        　　1、学会课文中的生字词，不理解的字词可查字典或联系上下文理解。
       
        　　2、通过诵读，体会课文所展示的诗情画意，并有意识地积累优美词句。
       
        　　3、了解荷兰美丽的田园风光。
       
        　　教学重点、难点
       
        　　通过诵读，体会课文所展示的诗情画意，并有意识地积累优美词句。
       
        　　养成教育训练点
       
        　　培养学生欣赏美、热爱美的情感，养成积累和运用优美词句的习惯。
       
        　　教学时间：
       
        　　2课时
       
        　　教学过程
       
        　　第一课时
       
        　　一、谈话，揭示课题
       
        　　1、大自然风光无限，跟随着作者优美的文字，我们欣赏了泉城，领略了九寨沟，这些都是我们祖国的奇特风景。今天，我们又要乘着语言文字这辆高速列车，去国外的荷兰走一趟，去感受那里浓浓的田园诗情。
       
        　　2、板书课题，齐读并质疑。
       
        　　3、让我们带着这几个问题自由朗读课文。
       
        　　二、初读课文，整体感知
       
        　　1、学生自由读课文，要求：读通课文，读准生字词；边读边思考提出的问题。
       
        　　2、交流学习情况：通过读课文，你解决了哪些问题？
       
        　　三、学习生字词
       
        　　1、出示本课的生字，指名学生朗读。
       
        　　2、辨析生字，组词并理解词义。
       
        　　3、出示下列词语，指名学生朗读。
       
        　　极目远眺  仪态端庄   绿意盎然   骠悍强壮
       
        　　辽阔无垠  悠然自得   默默无言   舒缓平稳
       
        　　四、分节指读课文，师生相机正音。
       
        　　五、再读课文，理清文章的结构。
       
        　　1、默读课文，找出文中最能体现荷兰“田园诗情”的一句话。
       
        　　2、交流并出示：荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
       
        　　（1）指名读。
       
        　　（2）说说从这一句话中你读懂了什么？
       
        　　（3）句式训练：是……也是……
       
        　　3、文章哪几自然段具体描写了荷兰的这一特点？（指导分段）
       
        　　4、出示：这就是真正的荷兰。
       
        　　（1）齐读，思考讨论：“真正”的荷兰是什么样的？从“真正”这个词中你体会到了作者怎样的情感？
       
        　　（2）感情朗读这句话。
       
        　　六、总结
       
        　　七、作业
       
        　　1、抄写生字词。
       
        　　2、有感情地朗读课文。