苏教版四年级上册《徐悲鸿励志学画》语文教案

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苏教版四年级上册《徐悲鸿励志学画》语文教案
        　　教学目标：
       
        　　1、学会17个生字，其中田字格上面的6个只识不写，生字组成的词语要理解。
       
        　　2、学习给课文分段，说出段落大意。
       
        　　3、教育学生以徐悲鸿为榜样，学习他为祖国勤学苦练的可贵精神。
       
        　　教学重点：
       
        　　教育学生以徐悲鸿为榜样，学习他为祖国勤学苦练的可贵精神。
       
        　　教学难点：
       
        　　正确、流利、有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。
       
        　　教法学法：
       
        　　启发引导，讨论交流。
       
        　　教学过程：
       
        　　第 1 课时
       
        　　一、 揭示课题
       
        　　1、由图导入，出示徐悲鸿《奔马图》通过提问，简介徐悲鸿。
       
        　　2、板书课题，理解。
       
        　　齐读，“励志”是什么意思？指名连起来说说题目的意思。
       
        　　读题目质疑。
       
        　　二、 初读课文
       
        　　1、自读课文。
       
        　　认读生字表中的字，读准每个生字的音。
       
        　　在课文中画出带有生字的词，读顺句子。
       
        　　2、试读课文
       
        　　指名逐段试读，师生共同纠正读错的地方，最后再自由读。
       
        　　正音：提醒学生读准“励”边音；“怒”鼻音；“租”平舌音。
       
        　　词语释义：互相交流，已通过什么方法了解了那些词义，还有那些词语不理解？
       
        　　3、学写生字
       
        　　出示生字词，齐读再次正因。
       
        　　突出重点，分类指导写字。
       
        　　学生描红。
       
        　　三、在读课文，理清段落
       
        　　1、自由读、思考
       
        　　徐悲鸿的志向是什么？怎么做的？结果怎样？
       
        　　讨论归纳分为三部分。
       
        　　2、练习分段
       
        　　3、指名安分好段落朗读课文。
       
        　　四、作业

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        　　第二课时
       
        　　教学过程：
       
        　　一、 复习检查
       
        　　1、指读生字词。
       
        　　2、辨析多音字。
       
        　　二、 细读课文
       
        　　1、读题引入，齐读课题。徐悲鸿立下了什么志向？小声读1-3自然段。
       
        　　出示“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。”体会徐悲鸿说这句话时的想法及心情，讨论为什么这么激动？
       
        　　2、指读外国学生的话。
       
        　　外国学生的话有几层意思？
       
        　　那一句话最使我们气愤？
       
        　　讨论：抓住“很不礼貌、冲着、别以为、天堂、也成不了才”等，读除外国学生的傲慢，欺人的语气，体会此时徐悲鸿的心情。
       
        　　3、齐读第3自然段，了解此时徐悲鸿的想法，再指读已出示的“必须用……”这段话，体会此时徐悲鸿内心世界。
       
        　　4、自由读第4自然段，学习这一过渡段的写法。讨论
       
        　　比较句子，出示“从此，徐悲鸿更加奋发努力”。与文中冤句比较体会，体会原句的生动。
       
        　　指导朗读，强调“不知疲倦，日夜奔驰，勇往直前”。这几个词语。
       
        　　5、出示文中的句子“功夫不负有心人”解释。
       
        　　讨论：徐悲鸿花了多少工夫？默读5、6自然段，自由勾画讨论。
       
        　　抓住“每逢”“画呀、画呀”“常常”“一整天”“只用、省下”等词句，通过读、评、议悟出“功夫不负有心人”的真正含义。
       
        　　6、三年过去了，结果怎样了呢？
       
        　　讨论归纳出：a成绩优异，引起轰动。B外国学生震惊，佩服。
       
        　　7、重点分析第8自然段。
       
        　　指读外国学生说的话，与第一次语言进行比较，有什么不同？从说话的内容、神态、语气等分析，读中感悟引起变化的原因。
       
        　　徐悲鸿此时内心的想法呢？再次齐读“必须用事实让他们……中国人”这句话。
       
        　　8、总结全文
       
        　　板书设计：
       
        　　徐悲鸿
       
        　　外国学生----“有眼不识泰山”