小学四年级作文：诗中的“月”

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小学四年级作文：诗中的“月”
        　　李白和苏轼都是伟大的诗人，他们的诗各有各的风格。李白的诗豪放浪漫，苏轼的诗有时豪放，有时柔美婉约。他们的这种风格在他们的“诗月”中表现得淋漓尽致。
       
        　　李白的“月”和他的人一样，多姿多彩，浪漫神奇。李白的“月”是他的酒友，当他一人独酌时，他会“举杯邀明月，对影成三人”；李白的“月”是他的旅友，当他从终南山下来时，月亮也伴着他“山月随人归”；李白的“月”是他的信使，当他想念好友王昌龄时，他会“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”。李白的月他更是思乡的情怀，当他思念家乡时，他便“举头望明月，低头思故乡”。
       
        　　苏轼的“月”是矛盾的月，有时豪放，有时柔美。比如同一轮明月，在《水调歌头》中，“月有阴晴圆缺”代表了人间的悲欢离合，充满了柔美婉约；在《念奴娇·赤壁怀古》中，“一樽还酹江月”，他又诗情豪放。甚至他写的两首《江城子》中，同一轮明月意义也大相径庭，《江城子·十年生死两茫茫》中，“明月夜，短松冈”寄托了他的无限思妻之哀情；在《江城子·密州出猎》中，“会当雕弓如满月”令人感受到了他“老夫聊发少年狂”的豪情。
       
        　　李白和苏轼的“月”真是丰富多彩，各有千秋，像天上的日月，照耀着文学大地，指引我们去探索古诗词的奥秘。
       
        　　（宁波市行知实验小学407班张听）
       
        　　(指导老师：朱英英)