小学语文:背课文的秘诀

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　　记得新学期发了语文课本，百师君首先会翻看一遍，看看这学期有多少需要背诵的课文，每每看到这几个字心就拔凉拔凉的~
       
        　　背课文一直是中国人几千年来的老大难。很多孩子认为背课文难，其实有两个原因：
       
        　　1
       
        　　觉得背课文难，所以背课文很难。这个其实就是心理暗示，如果你已经预设一件事情很难，那这件事情完成的概率会大大降低。
       
        　　2
       
        　　孩子仅仅是为了背课文而背课文。大部分孩子背课文是为了完成作业，而不是真想记住，所以即使暂时记住了，过了作业那一关也就很快忘了。
       
        　　其实，背诵也要注意讲究方法。只有根据课文的不同，灵活运用多种方法，才能切实提高背诵效果，事半功倍。
       
        　　下面就为爸爸妈妈介绍几种行之有效的方法，帮助孩子有效背诵。
       
        　　十六个背诵方法
       
        　　1、抄诵法
       
        　　俗话说：“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。
       
        　　2、时空法
       
        　　记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。
       
        　　3、人物法
       
        　　记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。
       
        　　4、情境法
       
        　　创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。
       
        　　如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。

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        　　5、情节法
       
        　　掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。
       
        　　6、延伸法
       
        　　背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把第一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇
       
        　　7、对比法
       
        　　把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。
       
        　　如背诵《白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，先否定，再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点。抑：没有……没有……也许……(否定句)，如果……那么……（假设）；扬：但是……更……它是……（先转折，又递进，然后肯定）。
       
        　　当你……难道……难道……难道……难道……（第一句是肯定反问，后三句是否定反问，四个反问构成一组排比句群）。背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气：智叟的话句句是嘲讽，愚公则先斥后驳。这样，从比较中抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。
       
        　　8、问题法
       
        　　提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。
       
        　　9、提纲法
       
        　　列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。
       
        　　10、列表法
       
        　　记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。
       
        　　11、间隔法
       
        　　记忆课文的词语不能怕重复，第二、三天还要再读第一天读的词，温故知新，常读常新。
       
        　　12、歌诀法
       
        　　将要背诵的内容，编为歌诀，读来顺口，记忆深刻。
       
        　　13、点线法

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        　　抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点，如表现人物形象的动词等，根据先后次序排列起来，再连点成线，连线成面，展开快速记忆，背诵课文，也就是按照文章写作的线索顺序，把全文的主要内容联系起来记忆。
       
        　　如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。《狼》的线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。
       
        　　14、分合法
       
        　　先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背。
       
        　　如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图；再背熟春花图；接着把春风图背熟；再背熟春雨图；最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。背《生于忧患，死于安乐》第二、第三、第四段，亦可抓住其内容层次：先历数艰难情状；次说艰难能造就人的原因；最后作结。然后再把三个层次串连成诵
       
        　　15、关系法
       
        　　背诵之前，先弄清文章的结构关系，例如先总后分，先分后总，总分总：又如动静关系，远近关系，等等。
       
        　　16、耳听法
       
        　　这种方法是由一个人或一部分人朗读，大家洗耳恭听。或自己先把要背的东西录音，然后放音，仔细听记，用这种方法训练背诵，比单纯反复朗读效果会更好些。
       
        　　其实，现在小学的课程，需要记忆的东西越来越多，如何有效提高孩子的记忆力显得尤为迫切。
       
        　　在我们的平时生活中，其实只需做一些轻松的记忆训练游戏，也能轻松提高孩子的记忆力，同时促进与孩子的情感交流。
       
        　　一、限时强记游戏
       
        　　在规定的时间里去背诵一些数字、人名、单词等等，可以锻炼博闻强记的能力。
       
        　　1、在3分钟内，背诵圆周率小数点后30位数字；
       
        　　2、在2分钟内，背诵十个陌生的人名；
       
        　　3、在10分钟内，背诵十个外文生词。
       
        　　二、图文记忆游戏

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        　　一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同（同中找异，异中找同），比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让她报出来。等等。
       
        　　时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练。
       
        　　三、精细回忆游戏
       
        　　我们在平时的学习和生活中，识记了很多东西，却很少去回忆。识记和回忆之间的不平衡，使我们的记忆变得十分模糊。经常回忆，回忆得尽可能精细，是锻炼记忆力的好方法。
       
        　　1、想一想一小时前你在做什么？你在哪里？和什么人在一起？你们在一起都说了什么？那个人长得什么样？你如何向别人描述他的长相？
       
        　　2、回忆一下你最近看过的电影，电影里都有哪些主要人物？发生了什么事？他们都做了什么？结局如何？要尽可能回想电影中每一个镜头。
       
        　　3、回忆一下你童年的伙伴，你们在一起都做过什么？还能记起他们的名字吗？他们的家都住在什么地方？