语文学习的两种技能

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　　语文学习的两种技能
       
        　　一、学会快速阅读
       
        　　在实际学习中，许多同学不甚阅读，更不用说大量地阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重障碍。
       
        　　这里我所讲的阅读技能并不是指能简单地读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能（做到这一点不容易，但非常重要）。
       
        　　这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识地加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。
       
        　　关于阅读，学习过《翰林悦读》课程的同学会深有体会，受益良多。《翰林悦读》课程面向小学三年级以上学员，以提升语文综合能力和思辨能力为目标，重视传统文化积累，内容分为现代文阅读、小古文阅读、文学常识三大模块。以新三年级暑期班课程为例，其课程内容如下：
       
        　　一、现代文阅读模块：
       
        　　精选了各类中外经典的现代阅读理解文章和练习题。
       
        　　二、小古文阅读模块：
       
        　　包含以下篇目：《人之初，性本善》《子不学，非所宜》《弟子规，圣人训》、《冠必正，纽必结》《三才者，天地人》《天地玄黄,宇宙洪》《天文、地舆、岁时》《天对地，雨对风》《日时》《冬则温夏则清》《黄香温席》《兄道友，弟道恭》《孔融让梨》《宽为限，紧为功》。
       
        　　三、文学常识模块：
       
        　　此模块根据各年级精心设计，知识点的涵盖面广，包括了语文趣话、文化常识、诗词名句、格言警句、社会热点、文学名著等方面的内容。
       
        　　对如何有效提高阅读能力感兴趣的同学和家长可以致电翰林写作各校区咨询针对不同年级的解决方案（各直营校区地址电话详见文末图片）。
       
        　　二、做好笔记
       
        　　做笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。
       
        　　课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。
       
        　　需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。