小学语文古诗鉴赏：《宫词》

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小学语文古诗鉴赏：《宫词》
        梨花风动玉阑香，
       
        春色沉沉锁建章。
       
        唯有落红官不禁，
       
        尽教飞舞出宫墙。
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        　　【赏析】
        　　在漫长的封建社会里，多少年轻女子被掠(美名其曰‘选’)进皇宫，终身禁锢于宫墙之内，青春活活葬送.这是古代女子的悲剧.古典诗歌中描写宫廷生活的‘宫词’，常取此为题材，为不幸的宫女倾诉苦衷.武衍这首宫词，以深惋之笔，借景托情，描写宫女被禁锢的悲哀和渴望自由而不可得的怨恨之情.
       
        　　诗从描写宫苑春色起笔.春天是万紫千红的季节，可是宫苑里却‘春色沉沉’，一片沉寂；只有那雪白的梨花飘舞于阑干阶砌，更显宫禁之凄凉.建章，汉宫名，后泛指宫苑.‘春色’，是妙语双关，既是指自然美，也是喻宫女的青春.‘锁’，则是诗眼.满庭春色，闭锁于高墙之内，无由泄漏；宫女的年华也锁于重门之内，白白消逝.由这‘锁’字自然地引出下面两句：‘唯有落红官不禁，尽教飞舞出宫墙.’‘出宫墙’，这是宫女的愿望，因此那落花‘飞舞出宫墙’的眼前之景，特别触动她们的心，她们恨不得立即变成落花，飞舞而出.落花在这里不仅起了引情作用，也起了对比衬托作用：落花飞出，无从禁止，而自己身锁重门，插翅也难飞，人不如花.‘唯有’一句，更暗示宫禁森严，无处不戒备.‘禁’字与上句的‘锁’字相呼应，更烘托出宫女的不自由.
       
        　　此诗构思精巧，写宫女之怨，但并未点出宫女，也没有着一‘怨’字，只勾勒出特定的情态和气氛，引起读者必然的联想，使读者‘由其所写之景物而观其未写的景物，据其所道之情事而默识未道之情事’，有心领神会之妙.此外诗人以比和赋相结合.以春色喻佳人之年华，以落红飞舞出宫墙反衬宫女的身不由己，这是‘比’的手法.后两句用‘唯有’、‘尽教’等字眼直抒胸臆，又是‘赋’的手法.诗意既婉曲又显豁，很有唐人风味.
       
        　　作者简介
       
        　　武衍，宋代诗人。字朝宗，原籍汴梁（今河南开封），南渡后寓临安（今浙江杭州）清湖河。听居有池串竹木之胜，命曰适安。工诗，方万里评其诗“模写景物，吟咏情致，多有可笔于丹青者”。著有《适安藏拙馀稿》、《适安藏拙乙稿》，理宗淳祐元年（1241）自序其集。