北京版一年级数学上册教案设计《加法和减法（二）》

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北京版一年级数学上册教案设计《加法和减法（二）》
        　　教学内容：
       
        　　北京市义务教育课程改革试验教材第二册88页例题（第一课时）
       
        　　教学目的：
       
        　　1.知识与技能：使学生掌握用竖式计算连加、连减的方法。
       
        　　2.过程与方法：进一步巩固两位数加、减两位数，提高学生的计算能力。
       
        　　3.情感、态度与价值观：⑴培养大家勤于动手动脑的良好习惯。⑵引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。
       
        　　教学重点：
       
        　　使学生掌握用竖式计算连加、连减的方法。
       
        　　教学难点：
       
        　　使学生掌握两个竖式连写的方法。
       
        　　教学过程：
       
        　　一、铺垫
       
        　　1.口算下面各题（并说一说计算顺序）
       
        　　8+4+3 13-4-5 62-20 9+5+7 16-8-4 58-30
       
        　　2. 笔算下面各题（并说一说）
       
        　　28+34
       
        　　52-20

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        　　二、导入新课，学习新知。
       
        　　我对大家刚才的表现非常满意，我国运动员们在2004年奥运会上获得奖牌的情况让全国人民也非常满意，你们想知道他们得奖的情况吗？
       
        　　1.出示表格

金牌	银牌	铜牌
32	17	14

        　　2.根据表格编一道两步试题。
       
        　　3.指名列式。32+17+14
       
        　　4.小组内讨论该怎样计算？
       
        　　5.说一说你是怎样计算的？指名说师板书。
       
        　　32+17+14=63
       
        　　3 2
       
        　　+ 1 7
       
        　　4 9
       
        　　+ 1 4
       
        　　6 3
       
        　　师：这几位同学真聪明，说出自己的方法，你们喜欢用 这种方法？ 好！现在你们就用这种方法来比试一下，看谁做的又快又对！
       
        　　6.完成
       
        　　35+26+24
       
        　　师：大家看一下，我们刚才在计算时用了几个竖式？谁能只用一个竖式就能算出来呢？
       
        　　你是怎样想的？师板书
       
        　　35+26+24=85
       
        　　3 5
       
        　　+ 26
       
        　　6 1
       
        　　+ 2 4
       
        　　8 5
       
        　　师：真棒！现有我们把原来的两个竖式合成了一个竖式， 比原来简便多了，这就叫“简便写法”。
       
        　　好！同学们真是太聪明了，连简便写法都能自己想出来。看来下面的这道题也难不住大家了。不过也说不定，你们中间会有个“小迷糊” ，看看谁愿意当小迷糊！
       
        　　7.试一试：
       
        　　（1）对学生提出要求：先叙说题用两个竖式来写，然后再把两个竖式写成竖式的简便写法。
       
        　　（2）指名说计算过程，教师板书。
       
        　　62-15-17=30
       
        　　6 2
       
        　　- 1 5
       
        　　4 7
       
        　　-1 7
       
        　　3 0
       
        　　3.做一做
       
        　　98-28-35
       
        　　三、课堂总结
       
        　　同学们，刚才我们所做的黑板上的这几个题，就是今天我们学习的连加连减，师板书课题。在用竖式计算连加和连减的时候，我们有两种方法，第一种用两个竖式来算，第二种把两个竖式连起来写，叫“简便写法”。