北京版五年级语文上册教案设计《诺言》

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北京版五年级语文上册教案设计《诺言》
        　　教学目标：
       
        　　1、认读8个字，分角色朗读课文。
       
        　　2、了解能干借钱，遵守诺言还钱的事情，说说感想。
       
        　　3、懂得做人重要原则之一就是兑现诺言。
       
        　　教学重点：了解课文内容，说说感想。体会做人重要原则之一就是兑现诺言。
       
        　　教学难点：了解课文内容，说说感想。体会做人重要原则之一就是兑现诺言。
       
        　　教学过程：
       
        　　一、练习把课文读正确。（8）
       
        　　1、自己练习读课文，不认识的字看认读字表，或者查字典。不好读的句子画出来，多读几遍。
       
        　　指名读课文，随时进行正音。
       
        　　Mēng（蒙人）（瞎蒙）
       
        　　蒙měng（蒙古）（蒙族）
       
        　　Méng（蒙哄）（蒙蔽）
       
        　　2、交流读书结果，把不好读的句子与大家一起交流。
       
        　　上面密密麻麻地记着某年某月借谁多少钱。还画着勾勾圈圈，字迹虽然歪歪扭扭，但清清楚楚，里面也有我的名字。
       
        　　尊严的重要成分就是兑现诺言。
       
        　　3、指名读课文，随时纠正错误。

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        　　二、整体把握课文内容，理清全文线索。(6)
       
        　　1、自己读课文，想一想全文写了什么事？是分几部分叙述的？
       
        　　板书： 能干————我
       
        　　好朋友
       
        　　能干————我
       
        　　借钱，有诺言
       
        　　能干————我
       
        　　准备还钱
       
        　　能干————我
       
        　　还钱，兑现诺言
       
        　　能干————我
       
        　　赞兑现诺言
       
        　　三、细读课文，了解课文内容，说说感想，体会做人重要原则之一就是兑现诺言。（16）
       
        　　1、默读课文，找出文中的那些内容最让人感动，并思考为什么感动？
       
        　　2、交流。
       
        　　生可能说：
       
        　　他进屋后，我们热情地聊起来，他从公文包里掏出一个作业本，翻给我看，我大吃一惊，那是他小时候向别人借钱的账本，上面密密麻麻地记着某年某月借谁多少钱。还画着勾勾圈圈，字迹虽然歪歪扭扭，但清清楚楚，里面也有我的名字。
       
        　　生可能说：“这是按照这些年来的最高利息支付的。”他把这封信放在我的手里，说，“请你一定收下！不然我会一生不安的。”
       
        　　生可能说：他饱受了继母的折磨，后来，继母得了一种怪病，为治病花光了家里的钱。小小年纪的能干靠卖冰棍、捡破烂、借钱为继母治病。
       
        　　四、说说自己的感想。(10)
       
        　　1、假如你就是文中的“我”，听了能干讲的故事，想对能干说什么？
       
        　　2、围绕“诺言”，联系生活实际，谈谈感想。
       
        　　3、简单地写写自己感想。
       
        　　五、作业 有感情地朗读课文。
       
        　　写一篇读后感。