北京版六年级语文上册教案设计《赣南游击词》

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北京版六年级语文上册教案设计《赣南游击词》
        　　教学目标：
       
        　　1.运用已掌握的识字方法自主识字，掌握难认难写的字。
       
        　　2. 正确流利与感情的朗读课文。背诵自己喜欢的小节。
       
        　　3. 利用查字典或查资料的方法，理解课文内容。
       
        　　教学重点：
       
        　　理解课文内容，体会作者表达的情感。
       
        　　教学难点：
       
        　　体会重点词句的含义以及表达的思想感情。
       
        　　一、谈话导入
       
        　　1、今天我们一起学习第十二课《赣南游击词》。
       
        　　2、齐读课题，说一说从课题中你知道了什么？ 赣南指：____。点明了： 游击告诉了我们：____。词点出了文章的____。
       
        　　3、作者简介： 史实。
       
        　　1934年10月， 中央苏区红军主力踏上 了漫漫长征路。为了加 强苏区的政治、军事领 导，中共中央决定成立 苏区中央分局，由项英、陈毅等领导。到了1935年元月， 苏区地域缩小。 面对强大的敌人，苏区 。中央分局决定分9路突 围。3月，项英、陈毅 等先后到达以油山为中 心的赣粤边地区。项英 向党中央发出最后一封 电报，报告部队突围情 况， 并收到了中央回电。 因中央更换了密码，无 法译出，项英便命令埋 藏电台，烧毁密码。从 此苏区红军与中央失去 联系，并在白色恐怖中 坚持艰苦卓绝的游击战 争。敌人动用重兵，采 取移民并村和赶群众出

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        　　二、过程
       
        　　活动一：整体感知。
       
        　　1、自由朗读课文，要求：读准字音；自学生字新词；自主积累词句。
       
        　　（1） 我会读。
       
        　　赣南 探囊取物 淫雨 兼并 咳嗽 怨嗟 陈列 肠子 兼旬 遮挡 屯集 泄露 屠杀 难堪
       
        　　（2）我会写。
       
        　　（3）理解词语。
       
        　　侵： 交通： 淫雨： 兼旬： 若云屯： 二更长： 。 。 。 。 。 山的手段，长期搜山、 围山、烧山，企图把游 击队困死在崇山峻岭之 中。红军将士整年整月 都在野外露宿，大风大 雨大雪天都在森林和石 获锦归： 。
       
        　　2、朗读品析：读一读，想一想每一小节写了什么？（用一个词概括） （1） 词的前八节分别描写了游击队员 （ ） 、 （ ） （ ） 、 （ ）、（ ）、（ ）、（ ） 、（ ）八个典 型代表意义的战斗生活细节和场景， 生动展现了游击队员风餐露宿、 昼伏夜出 的（ ）。
       
        　　（2）词的后半部分分别写了（ ）、（ ） （ ）（ ） 这正是我军取得胜利的力量源泉。
       
        　　活动二：品析感悟。
       
        　　1、有感情的朗读课文中你最感动的小节，想一想自己的感受，并在旁边 做好批注。
       
        　　2、 张开你想象的翅膀， 选取自己喜欢的小节， 说说你看到了怎样的画面？ 从中感受到了什么？
       
        　　活动三：小练笔。
       
        　　用一段话或一首诗来抒发你读了《赣南游击词》之后的感受。
       
        　　1936年1月下旬至2月，赣粤边地区出现罕见的大雪封山。 游击队的粮食断绝， 只能摘野果、采野菜、 剥竹笋充饥。面对红军游击队的困境，赣南地 下党的同志组织群众利 用每月初一和十五开禁进山砍柴的机会，把大米藏在挑柴的竹杠中， 把食盐溶进棉袄里，设法丢在山上，转交游击队。陈毅在油山秘密据点吃着从山上“捡”来的大米饭，感慨万千， 写下了这首动人的《赣南游击词》 。 正是依靠 人民群众的支援和掩 护，我红军将士才坚持了赣南游击战，夺取了 反“清剿”斗争的胜利。正如陈毅同志1942年在一封信中指出的： “南方的3年游击战争，也同二万五千里长征一样，证明了中国共 产党是一个不可战胜的伟大革命力量。”