兴趣是孩子自主学习的最大动力（四）

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　　因为天赋是教育者不能控制的一个要素，在孩子天赋的基础上所培养的兴趣爱好，是优先于智力发展的。换句话说，找到孩子喜欢的擅长的事，比让孩子学会什么，掌握什么更加重要。
       
        　　如果家长以自己的喜好让孩子去学习某种知识，孩子根本没有兴趣，想做出成就会付出更多的代价，再说没有乐趣的事都很难坚持下去。
       
        　　古罗马教育家马库斯说：“有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但是只受过教育而无天赋的人却很难做到这一点。”
       
        　　所以呢，我们要把“业余的兴趣”转变为“教育的中心”，这是一个很大的颠覆，也是生命教育所必需的。
       
        　　怎样找到孩子真正的兴趣？我们要承认孩子的天赋有属于他们优势的领域，还要让孩子多方面体验，选取某个领域专注培养，要充分的尊重孩子，宽容地看待他的兴趣。
       
        　　文学家胡适先生由学农转为学文学，他告诫年轻人说：“学农实在是是违背我个人的兴趣。勉强去学，对我来说实在是浪费，甚至愚蠢”。
       
        　　“不要以社会时尚和社会国家之需为标准，应该以自己的兴趣和禀赋去学”。
       
        　　所以，幸福的学习，快乐的学习，关键都在兴趣。