历史学习路径：历史学习的梯度推进

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　　历史学习的梯度推进。
       
        　　最后，我想说，历史的学习从哪里下手？
       
        　　一般通行的做法，就是从中国史到世界史。中国史相对来说资源多一些，家长了解的也会多一点，对孩子来说氛围和环境都要好一点。世界史呢，我们唯一的障碍，可能是人名、地名太长，重复名字太多，这可能是他马上进入的一个障碍。而且，相对来说，中国史更整齐一些，延绵数千年的文明，既没有中断，又以统一的王朝居多。而世界史呢，他会遇到的困难，一个是地理位置，再一个就是历史变革。很多国家，要么就没了，要么突然冒出来，所以世界史不是整齐划一的，我稍微有点难度。当然了，这个也是因人而异。
       
        　　历史是孩子会特别有兴趣的领域，与孩子的兴奋点是天然结合的。所以一定要从兴趣入手。那么之后呢？我们就建议把孩子的广度铺开。就是大量的听、大量的看、大量的去接触。不要担心其他的，先把面儿给他铺开。比如说他从春秋蹦到三国，所有的人名朝代前后都乱了套，都没有关系，先把面儿铺开。之后，再进行深度研究。比如针对一个点，去看展览；或者针对一个领域，进行深度的学习。
       
        　　到了初中的时候，他就可以接触“项目式学习”，又叫研究性学习。这是针对一个主题进行的深度学习。
       
        　　我在公众号里持续进行的历史原创文章，也是因为想在历史普及方面尽一份心力。我能保证：史实源于正史；写法通俗易懂；关注传统文化和知识点。现在看来，读者的跨度还是很大的，从小学低年级到中学到成人，都在阅读，效果还不错。唯一的缺点，就是更新太慢。人肉原创就是这样，总是被催。也希望大家多多关注，我尽量坚持下去哈。