部编版一年级上册《ao ou iu》语文教案

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部编版一年级上册《ao ou iu》语文教案
        　　ao ou iu
       
        　　教学目标：
       
        　　1.学会复韵母“ɑo、ou、iu”及其四声，读准音，认清形，正确书写。
       
        　　2.学习声母与“ɑo ou iu”组成的音节，能准确拼读音节，能正确书写音节词“xiǎo niú”。
       
        　　3.会认“小、桥、台”3个生字，理解“小桥、流水、垂柳、桃花”的意思。
       
        　　4.能正确、流利、有感情地朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。
       
        　　5.培养学生的观察能力，激发学生学习汉语拼音的兴趣；养成良好的读书、写字的习惯。
       
        　　教学重点：
       
        　　学会复韵母“ɑo ou iu”的发音。拼读有关音节。了解“iu”的标调。
       
        　　教学难点：
       
        　　学习声母与ao、ou、iu组成的音节，准确拼读音节。
       
        　　教学准备：
       
        　　教学课件；字母卡片
       
        　　课时安排：
       
        　　两课时
       
        　　教学过程：
       
        　　第一课时
       
        　　一、谈话导入，激发兴趣。
       
        　　（一）老师给你们变魔术，看谁的小眼睛最亮，一眼就看出老师变的是什么拼音朋友？用电线加手型变出：z、s、n、d、q、x、b
       
        　　（二）同学们真能干！我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友，老师这儿就有几位老朋友很想念大家了。来，小朋友，咱们和它们打个招呼。出示单韵母卡片：ɑ、o、e、i、u、ü。(齐读)
       
        　　（三）谁能从这六张卡片中找出二张拼成我们已经认识的三个复韵母？
       
        　　二、学习新课
       
        　　（一）师：请同学们翻开书本汉语拼音第10课。看看今天要写的3个复韵母分别是由哪两个单韵母组成的？
       
        　　（二）指名说，师板书：ɑo ou iu
       
        　　（三）这几个新朋友谁会读呀？指名读。
       
        　　（四）听录音读→同桌互听互读→全班抽查→正音。
       
        　　（五）读读四声。
       
        　　1．自由读→同桌指读。
       
        　　2．师任意写“ɑo”的四声，学生读，开火车读。
       
        　　3．生标“ou”的四声→纠正→各种方式读。
       
        　　4．生标“iu”的四声，注意与“ui”比较，儿歌记忆--小i在前iu、iu、iu，小i在后ui、ui、ui，同时强调“iu”的声调标在“u”上。
       
        　　（七）做手势齐读板书，抽读。
       
        　　（八）“比耳朵”游戏：师读带调韵母，生上台指出韵母，对了，其余学生拍三下手，齐说“对、对、对”；错了，就举手帮助他。
       
        　　（九）音节练习。
       
        　　三、归纳总结
       
        　　四、拓展延伸
       
        　　iū ，iū ，什么iū ，语文写字得了优；
       
        　　iú ，iú ，什么iú，鱼儿鱼儿水中游；
       
        　　iù ，iù ，什么iù ，上下楼梯要靠右。
       
        　　五、作业设计
       
        　　练习拼读
       
        　　六、板书设计
       
        　　10.ɑo ou iu
       
        　　z-ɑo→zɑo
       
        　　j-iu→jiu
       
        　　y-ou→you
       
        　　l-ou→lou
       
        　　y-ɑo→yɑo

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        　　第二课时
       
        　　一、复习
       
        　　（一）照着板书复习上节课的学习内容。
       
        　　（二）回忆三拼音节的拼读方法。（“声轻介快韵母响，三音相连要迅速。”）出示guā让学生拼读，体会拼读的方法。
       
        　　二、学习声母与复韵母组成的音节
       
        　　（一）出示板书：
       
        　　1.自己试拼。
       
        　　2.同桌互拼，相互纠正。
       
        　　3.指名拼读。
       
        　　4.请平时学习有困难的学生拼。
       
        　　（二）出示板书：
       
        　　1．结合三拼音的拼读方法自己亲自实践。
       
        　　2．同桌小伙伴互相拼读，培养与人合作的意识。
       
        　　3.指名拼读，全班共同学习。拼的不准的学生，请会拼的学生帮助。
       
        　　4.在练习时可以把音节加上声调如jiào jiǎo qiào qiáo xiǎo xiào……增加拼读的广度。
       
        　　三、借助插图，认识字词。
       
        　　（一）学习“小桥、流水、垂柳、桃花”
       
        　　1.在词语中找出“小、桥”2个生字，指名读。
       
        　　2.“小桥、流水、垂柳、桃花”说一句话。
       
        　　四、朗读儿歌，体会童趣
       
        　　(一）出示带拼音的儿歌《欢迎台湾小朋友》
       
        　　1.学生自由读一读，找出会认识的字“台”。
       
        　　2.老师领读儿歌，学生跟读。
       
        　　3.齐读儿歌。
       
        　　五、学写“xiǎo、niú”
       
        　　教师强调书写注意，老师黑板范写，学生书空。
       
        　　六、归纳总结
       
        　　同学们，这节课我们不仅认真地书写了拼音，还学习了汉字，希望大家经常在生活中发现这些生字宝宝，要会应用。
       
        　　七、拓展延伸
       
        　　字卡练习，组词练习，成语中含有字宝宝的练习。
       
        　　八、作业设计
       
        　　拼读，每个韵母写两行。