部编版一年级上册《j q x》语文教案

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部编版一年级上册《j q x》语文教案
        　　j q x
       
        　　教学目标：
       
        　　1.学习j、q、x三个声母；初步掌握ü上两点省写的规则。
       
        　　2.学会拼读j、q、x与带调单韵母组成的两拼或三拼音节。
       
        　　3.会认“棋、鸡”2个生字，看图理解“搭积木”和“下棋”；会读儿歌《在一起》。
       
        　　4.体会一起游戏的快乐；激发学生学习汉语拼音的兴趣；养成正确的执笔姿势、写字姿势和良好的写字习惯。
       
        　　教学重点：
       
        　　读准j、q、x的发音及其与单韵母组成的音节；认识“棋”和“鸡”两个生字，理解“搭积木”和“下棋”的意思。
       
        　　教学难点：
       
        　　j、q、x与ü相拼时ü上两点省写。
       
        　　教具准备：
       
        　　多媒体课件、一顶帽子、《猪八戒吃西瓜》的片断、拼音卡片、生字卡片。
       
        　　课时安排：
       
        　　2课时
       
        　　教学过程：
       
        　　第一课时
       
        　　一、复习导入
       
        　　（一）出示拼音卡片：gua、 guo、 kua 、kuo、 hua、 huo，学生拼读。
       
        　　（二）出示已学过的生字卡片，指名读，分男女生读，小组赛读，齐读。

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        　　二、根据插图，学习拼音
       
        　　（一）学习声母j。
       
        　　1.出示单韵母j。
       
        　　2.教师明确：今天，我们再来学习一个和单韵母i长得很像的声母。如
       
        　　果我们把i的一竖加个弯，就成了j。请看图，竖弯就像母鸡的身体，点就是母
       
        　　鸡头上的蝴蝶（出示j的卡片）。请跟着老师念--竖弯加点，jjj。发j的音时，
       
        　　舌面贴近硬腭，舌尖抵住下齿，发音时使气流从齿缝中流出。请跟着老师念--
       
        　　一只母鸡，jjj。（学生跟读）
       
        　　3.同桌合作，练习j的发音。教师巡视指导纠正。
       
        　　（二）学习声母q.
       
        　　1.出示声母b、p、d的卡片，指名读一读，并让学生说说区别。
       
        　　2.教师：它们共有四个好朋友，还有一个在哪儿？
       
        　　教师出示插图，在学生交流　　了图意后明确“气球”的到“气”提示了q的读音：发q的音时，舌面贴近硬腭，放松舌面的，摩擦成音，读音轻而短。请跟着
       
        　　老师念--一只气球，qqq。图中气球的形状提示了q的形，请跟着老师念--左上半圆，qqq.(学生跟读)
       
        　　3.同桌合作，练习q的发音。老师巡视指导纠正。
       
        　　4.比较b、p、d、q的形，学生跟读：b像6，q像9，d看b转身走，p和q
       
        　　对面瞅。
       
        　　（三）学习声母x。
       
        　　1.播放动画片《猪八戒吃西瓜》片断，学生欣赏。
       
        　　2.教师出示插图，明确“西瓜”的“西”提示了声母x的读音：发x的音时的，舌面抬起，舌尖下垂，气流从缝中挤出。请跟老师念--一个西瓜，xxx。（学生跟读）
       
        　　3.同桌合作，练习x的发音。教师巡视指导纠正。
       
        　　4.教师：同学们，我们可不能像猪八戒一样，一人独吞一个西瓜，我们要把西瓜切开，与大家一起分享。请你们认真观察一下，x像图上的什么？（西瓜上的刀印。）
       
        　　三、拼读jia、qia、xia三个音节
       
        　　（一）回忆三拼法的口诀。
       
        　　（二）教师示范拼读jia、qia、xia，学生模仿拼读。
       
        　　（三）多媒体出示下列音节，学生自由拼读。
       
        　　j-i-a--jia    　　　　　jiā     jiá     jiǎ      jià
       
        　　q-i-a--qia              qiā     qiá     qiǎ      qià
       
        　　x-i-a--xia              xiā     xiá     xiǎ      xià
       
        　　（四）小组合作拼读。
       
        　　（五）指名拼读音节，并联系身边的事物说一个词或一句话。
       
        　　（六）齐读音节。
       
        　　四、学写声母j、q、x
       
        　　（一）教师出示四线格，引导：请同学认真观察一下，j、q、x分别在四线格的什么位置？
       
        　　教师明确：j左竖弯下三线，上格正中写圆点：q中格先写左半圆，右边长竖下三线；x左斜右斜叉中间，上下紧挨二三线。
       
        　　（二）教师在黑板上范写，学生边读边书空。
       
        　　（三）学生拿出练习本，在四线格里正确地书写j、q、x。
       
        　　五、课堂小结
       
        　　（一）教师：这节课，你们有什么收获？
       
        　　（二）学生畅所欲言。

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        　　第二课时
       
        　　一、复习巩固
       
        　　（一）课件出示音节jia、qia、xia，学生齐读。
       
        　　（二）出示i、u、ü、j、q、x的卡片，开火车读。
       
        　　二、j、q、x与单韵母相拼
       
        　　（一）j、q、x与单韵母i相拼
       
        　　1.教师：j、q、x与单韵母i交朋友，我们一起来拼一拼吧。
       
        　　2.多媒体出示下列音节，学生小组合作拼读。
       
        　　j-i-ji       jī   jí    jǐ    jì
       
        　　q-i-qi       qī   qí    qǐ    qì
       
        　　x-i-xi       xī   xí   xǐ    xì
       
        　　3.指名拼读音节的，并联系身边的事物说一个词或一句话。
       
        　　（二）j、q、x与单韵母u相拼
       
        　　1.出示下列音节，学生自由拼读。
       
        　　n-u-nu     l-ü-lü
       
        　　j-ü-ju     q-ü-qu     x-ü-xu
       
        　　2.教师：拼读了这五个音节，你有什么发现？
       
        　　讨论交流：n、l与ü相拼时没有去掉上面的两点；ü与j、q、x相拼时要把ü上的两点去掉。
       
        　　3.教师：你们有什么好办法记住j、q、x与ü相拼的规则？（我们可以通过编顺口溜的方式来帮助记忆：小ü小ü有礼貌，见了j、q、x就摘帽；ü碰j、q、x，两点坐飞机。）
       
        　　4.教师质疑：ü去掉两点读什么？是读u还是ü？
       
        　　教师拿出一顶帽子，戴在一位同学的头上，提问：XX戴上帽子叫什么名字？脱掉帽子呢？（学生回答）