北京版三年级语文上册教案设计《登鹳雀楼》

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北京版三年级语文上册教案设计《登鹳雀楼》
        　　教学目标：
       
        　　★学会12个生字新词，认读3个字。
       
        　　★了解诗句的意思，想象诗中描绘的情景，体会诗人的思想感情。
       
        　　★朗读和背诵课文，默写《登鹳雀楼》。
       
        　　教学重点：
       
        　　★朗读、背诵课文
       
        　　★体会诗人的思想感情。
       
        　　教学难点：
       
        　　想象诗歌描绘的情景，懂得“欲穷千里目，更上一层楼”的哲理。
       
        　　教学准备：
       
        　　相关资料，小黑板。
       
        　　教学过程：
       
        　　第一课时
       
        　　教学目标：
       
        　　通过注释、小组合作等方式理解古诗的意思，知道描绘的情景，体会诗人的思想感情，受到古代文化的熏陶。能用自己喜欢的方式朗读背诵课文。
       
        　　教学重点：
       
        　　通过注释或其他方式了解诗句的意思，知道描绘的情景，体会诗人的思想感情，受到古代文化的熏陶。
       
        　　教学难点：
       
        　　理解诗句的基础上能想象出诗歌描绘的情景，懂得“欲穷千里目，更上一层楼”的哲理。

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        　　一、导入：
       
        　　1、同学们，我们学过了几首古诗，有的同学自己也学会了不少，谁来大声背一首？
       
        　　2、今天我们再学两首古诗。出示古诗的题目。
       
        　　二、初读课文：
       
        　　1、借助生字表自己读准字音，读对课文。
       
        　　2、自己再读两首古诗，喜欢哪首就先读哪首。
       
        　　3、看注释，了解诗句意思。
       
        　　4、检查生字词认读情况：
       
        　　穷　　畔　　寻　　压　　蝶　　楼　　欲　　啼　　舞　　莺　　恰
       
        　　穷人　江畔　寻花　压住　蝴蝶　楼房　欲望　啼叫　飞舞　黄莺　恰当
       
        　　涣　　　甫　　蹊
       
        　　王之涣　杜甫　蹊径
       
        　　5、把生字放回古诗中再读古诗（自由读）
       
        　　检查学生读古诗情况：
       
        　　三、指导书写生字
       
        　　四、作业：
       
        　　熟读古诗，把不懂得词句画下来。
       
        　　教学反思：
       
        　　对诗歌的背景的介绍帮助学生理解了诗句的意思，生字的学习注重以自学为主，辅以教师的适当的指导，为学生搭建了自主学习的空间与平台。

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        　　第二课时
       
        　　教学目标：
       
        　　通过注释、小组合作等方式理解古诗的意思，知道描绘的情景，体会诗人的思想感情，受到古代文化的熏陶。能用自己喜欢的方式朗读背诵课文。
       
        　　教学重点：
       
        　　通过注释或其他方式了解诗句的意思，知道描绘的情景，体会诗人的思想感情，受到古代文化的熏陶。
       
        　　教学难点：
       
        　　想象诗歌描绘的情景，并能用自己的话描绘景象。
       
        　　教学过程：
       
        　　一、复习：
       
        　　自由读两首诗。
       
        　　说说初读的感受。
       
        　　二、了解古诗意思：
       
        　　1、学习第一首古诗《登鹳雀楼》：
       
        　　（1）简介作者：王之涣，唐代著名诗人，代表作有《凉州词》、《登鹳雀楼》
       
        　　（2）指名读古诗，其他同学想一想，从诗中你知道了什么？
       
        　　（3）指名回答。
       
        　　（4）自由读古诗，想一想哪些地方不明白做好标记，
       
        　　（5）小组交流，请教同组同学，帮助你解决不懂的问题。哪些没解决，标记好。
       
        　　（6）说一说，你的哪些问题谁帮你解决的？
       
        　　（7）组长说一说，你们组哪些问题没解决。
       
        　　（8）集体讨论没解决的问题：
       
        　　a.诗人在鹳雀楼上看到了什么景象？
       
        　　b.“欲穷千里目，更上一层楼”是什么意思？
       
        　　指名说：古诗的意思，教师指导。
       
        　　（9）看有关图片，指导朗读本首诗。
       
        　　引导学生想象太阳的颜色、群山的样子和颜色，想象黄河水怎样流向大海，再读出语气。
       
        　　（指名读、齐读古诗，背诵古诗）

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        　　2、学习古诗《江畔独步寻花》：
       
        　　（1）介绍杜甫的情况：
       
        　　（2）看注释，了解诗句的意思。
       
        　　（3）看有关图片，指导朗读古诗。
       
        　　（4）引导学生想象花朵的形状和色彩，想象蝴蝶飞舞的姿态、黄莺的神态和声音等让学生能够感情充沛的读古诗。表达出诗人对春天的喜爱，轻松愉快的心情。
       
        　　（5）指名读，齐读古诗，背诵古诗。
       
        　　三、朗读两首古诗，对比说一说不同的意思。
       
        　　练习默写《登鹳雀楼》完成练习。
       
        　　四、作业：
       
        　　课下选择一两首写景的古诗读一读，背一背。
       
        　　板书设计：
       
        　　古诗二首
       
        　　《登鹳雀楼》　　　　　　　　　　《江畔独步寻花》
       
        　　王之涣　　　　　　　　　　　　　　　杜甫
       
        　　白日依山尽，　　　　　　　　　　黄四娘家花满蹊，
       
        　　黄河入海流。　　　　　　　　　　千朵万朵压枝低。
       
        　　欲穷千里目，　　　　　　　　　　流连戏蝶时时舞，
       
        　　更上一层楼。　　　　　　　　　　自在娇莺恰恰啼。
       
        　　教学反思：
       
        　　多媒体的使用为学生提供了更多的感性的资料，使学生在学习的时候更加轻松。