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北京版三年级语文上册教案设计《今天我很忙》

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论坛元老

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发表于 2018-7-21 21:29:08 | 显示全部楼层 |阅读模式
北京版三年级语文上册教案设计《今天我很忙》
          教学目标:
       
          知识与技能:
       
          1学会“早、词、奶、让、步、午、牛、肉”这8个字,
       
          会认7个字。认识1个偏旁。
       
          2正确、流利地朗读课文。
       
          过程与方法:
       
          1小组讨论合作
       
          2让孩子在读书中学会体会文字,在读中感知课文。
       
          情感态度价值观:
       
          通过读课文,使学生感受亲情,体会亲人的爱,学会付出自己的爱。文章还渗透着爱劳动的教育。
       
          教学重点:
       
          1. 学会生字。
       
          2. 正确流利地朗读课文。
       
          教学难点:
       
          使学生感受亲情,体会亲人的爱,学会付出自己的爱。
       
          教学时数:2
       
          教学过程:
       
          基础备课 个性备课
       
          一激趣导入。
       
          1同学们,在双休日里,你们和家人在一起会做些什么呢?你会主动为家人做力所能及的家务事吗?
       
          2板书课题,齐读课题。
       
          3看了课题你想知道些什么?
       
          二初读课文,读准字音。
       
          1自由读文,用不同的符号圈出本课要学会的和要会认的生字,多读几遍,读准字音。
       
          2和小组同学一起读课文,互相帮一帮,看看字音都读准了没有。
       
          3出示生字词,用开火车的方式抽读生字词。
       
          4读课文,把句子读通顺。
       
          (1) 生字词送回课文,把课文多读几遍,读通句子。
       
          (2) 同座互读课文,听一听课文中的句子读通顺了吗
       
          出示长句子:“中午,全家包饺子,爸爸和面,妈妈擀皮儿,我往皮儿里放肉馅。”重点指导读好“擀皮儿”、“皮儿里”,指导读好逗号的停顿。
       
          (4) 标出小节号,分自然段读课文,互相评一评。
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论坛元老

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发表于 2018-7-21 22:28:32 | 显示全部楼层

          三创设情境,指导朗读1、2自然段。
       
          1齐读第1自然段
       
          2自由读第二自然段,读好了和同座分角色读。
       
          3指名读。
       
          4指导读“叠得很慢很慢”时,可让学生做一做,体会“我”第一次叠被子,十分想叠好的心情。
       
          5指导读最后一句,体会陪奶奶散步时高兴的心情。
       
          四学习课文3-6自然段。
       
          1自由读第三自然段。
       
          2请三位同学上来演一演。
       
          3说说自己的感受再读课文,读出“越包越高兴”的心情。
       
          4在小组里读第四自然段,比一比谁读得好,读得最好的读给全班同学听。
       
          5把1——4自然段连起来读。
       
          6读后分角色读5、6自然段。
       
          7自由读全文,读后说说“你也有忙的时候吗?你在忙什么?”
       
          五识记生字,指导书写。
       
          1出示写有生字的爱心卡,去拼音认读3个生字,读对了得一张爱心卡。
       
          2全班学生选择学过的或自己喜欢的识记汉字的方法独立识记生字。
       
          3观察生字在田字格中的摆法。
       
          4生在书上描写。
       
          5评写
       
          6小结。
       
          7语文练习。
       
          (1) 读生字,找出平舌音的字。
       
          (2) 读一读,比一比,组词。
       
          草( ) 欢( ) 全( ) 午( )
       
          早( ) 次( ) 金( ) 牛( )
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