小学六年级语文阅读练习题及答案：夜游雁荡山

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　　小学六年级语文阅读练习题：夜游雁荡山
       
        　　暮色浓浓，景物朦胧。这浓，浓得像从天上垂下来的巨大的黑纱；那朦胧，又使人感到神秘。
       
        　　我站在灵峰招待所门口，抬头看山峰，不禁连连叫绝！刚才阳光还未退去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，现在更出奇了。你说暮色浓浓，山峰却轮廓分明；你说景色分明，却又朦朦胧胧。你就先看看合掌峰吧。站在灵峰寺右角看它像一只雄鹰，再看它那锋利的嘴，假如有人去偷神殿的圣器，它一定会扑过去啄他；它那剑翅的神态，仿佛丢一块石头过去，它就会展翅向你扑来。∥
       
        　　我一边看一边想，这奇妙的景色不正是来自朦胧吗？如果不是暮色。那山峰所化成的形象就不会这样逼真。我怀着浓厚的兴趣，随着人们走到塔头岭看双笋峰。向西看，山峰像一个梳了发髻的老妇，那眉毛、眼睛、鼻子和没有牙齿的干瘪的嘴巴都十分逼真。她仿佛要与我诉说家务，讲讲儿媳妇的贤惠，儿子的孝顺，邻居的和睦；要与我讲讲现在的生活好起来了，还想多活几十年。再向东南方走过去，老妇隐去了，出来一位老头。这是一位蓄了长须的老头，他立在高山上欣赏大自然的美景。月亮出来了，云有时把月亮遮得忽明忽暗的，光线的变化使老头的胡须仿佛微微飘动了。 顺着山坡下去，老头归去了，出来一个老僧，在拱着手拜月。故而当地人称这“三景”是婆婆峰、老头峰、僧拜峰。∥
       
        　　把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎，破坏了这朦朦胧胧的美。我去看金鸡峰。峰的形状像一个顽皮的小孩，他躲在暮色里探头探脑地窥视对面的山峰，仿佛在和谁捉迷藏。又走了几步，只见一只犀牛正伸长脖子在望月亮，这就是犀牛峰了。∥
       
        　　我意犹未尽，只听见有人大叫：“回去了，回去了！”就不自觉地跟了过去，见许多人上了车，我看看车头上的字，都是温州市、乐清县几个单位的。他们特地来夜游雁荡山的，我本是因为时间紧才不得已夜游雁荡山，想不到雁荡山的夜景是这么的迷人。∥
       
        　　1.联系上下文，理解词语。
       
        　　①敛翅：
       
        　　②窥视：
       
        　　2.按划分的段落，概括段意。
       
        　　第一段：
       
        　　第二段：
       
        　　第三段：
       
        　　第四段：
       
        　　3.回答问题。
       
        　　（1）作者夜游雁荡山时看到的景色有什么特点？
       
        　　（2）作者走到塔头岭看双笋峰，为什么山峰一会儿像老妇，一会儿像老头，一会儿像老僧？
       
        　　（3）“月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎……”这句话表达了作者怎样的思想感情？
       
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        　　小学六年级语文阅读练习题答案：夜游雁荡山
        　　1.点拨：详细阅读句子，联系上下文，看文章这个词语所在的句子前后表达了什么意思，就能总结出词语的意思。
       
        　　答案：敛翅：收起翅膀。窥视：躲在一边偷偷的看。
       
        　　2.点拨：划分段落层次，总结段意，先通读全文，弄懂每个自然段的大意，进而分段。
       
        　　答案：第一段：总写雁荡山峰在暮色下的奇妙。第二段：细致地描写了暮色下双笋峰在不同的明暗光线下不同的美景变化。第三段：描写月光朦胧下的金鸡峰的形象。第四段：想不到雁荡山的夜景是这么的迷人。
       
        　　3. 点拨：下面的题目在回答时，要结合课文第二、三自然段来答，抓住暮色中山的特点。
       
        　　答案：（1）暮色浓浓，山峰却轮廓分明；景色分明，却又朦朦胧胧。
       
        　　（2）因为暮色，看山峰的方向不同，角度不同，因而光线不同下便看到了不同的形象。
       
        　　（3）月色朦胧下的景色实在太美，作者唯恐破坏了这自然的美景，珍惜小心的心情。
       
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2018-7-19 22:05 上传

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