不同年龄孩子教育问题的痛点

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　　被种种问题折磨得焦头烂额的家长们，常常觉得“别人家的孩子”比自己孩子优秀，殊不知真实情况是，家家都有本难念的经!
       
        　　那么，不同年龄段的孩子让家长困扰的问题到底是什么，爸爸妈妈的痛点在哪?最近出炉的《2016年中国家庭教育焦点问题调查报告》便将诸多家庭教育背后的问题做了一份大数据分析。
       
        　　家长帮联合好未来公益基金会发布《2016年中国家庭教育焦点问题调查报告》，通过对全国不同地区6529个家庭调查追踪，揭示出中国家长在孩子不同成长阶段(0-18岁)时所面临的家庭教育问题。其中，低龄儿童智力过早开发、中国孩子素质能力缺失，以及不同城市衍生的“个性化”等问题已成为新时代家庭教育的痛点。在这份调查报告的显示中，家庭教育的主力军依然是妈妈，占比79.3%，爸爸仅占比19.2%。
       
        　　0—3岁，希望婴幼儿能够“独立”
       
        　　如何让0到3岁宝宝认真吃饭 、顺利排便 、安静睡觉是大多数家长的难题，甚至排在了“健康”之前。孩子能够健康成长的同时，不干扰自己的正常生活已成为多数婴幼儿家长的愿望。
       
        　　当然，健康也是妈妈们关注的问题，但调查发现，家长在遇见孩子出现健康问题的时候——38%家长查阅网站，微信;37%家长问好友;25%家长运用自己学过的健康常识。
       
        　　由此可见，多数家长并不具备宝宝日常健康知识，更倾向于求助网络解决问题，还需要加强学习。
       
        　　低龄儿童智力开发过早
       
        　　就像意大利教育家玛利亚?蒙台梭利所言，教育始于孩子出生的那一刻，在教育大国中国，很多家长自然不会放弃娃娃期的家教熏陶。不过， 即便在孩子低龄期，中国家长仍然十分关注孩子学习能力培养。
       
        　　在婴幼儿(0-3岁)时期，近一半的家长开始担忧孩子的阅读能力，甚至高于对孩子性格问题和睡眠问题的关注。
       
        　　幼儿园(4-6岁)阶段，也同样如此。 家长最关心的10项焦点问题中，与学习相关的问题就占了4项，比如孩子不愿意主动学习、读书习惯差等。全国各地层出不穷的早教机构，也在一定程度上折射出中国家长的希望与焦虑。
       
        　　对此，中国教育科学研究院研究员储朝晖表示： “4-6岁是幼儿自我意识快速发展阶段，但不少父母和早期教育工作者对这一阶段孩子智力发展抱过高期望，要求孩子学习过多内容，从而养成被动型人格，对孩子终身发展造成巨大伤害，应引起高度重视。”
       
        　　7—18岁，中小学生素质力堪忧
       
        　　当孩子迈入学校时，家庭教育随之进入了一个新阶段。《报告》显示：来自学校和社会的压力让家长们更加关注孩子的学习。但令人意外的是， “学习”并不是家长们担心的首要问题。
       
        　　在幼儿园阶段，家长普遍担忧孩子的生活自理能力。当孩子从幼儿园步入中小学，家长对孩子生活问题的焦虑不但没有减少，反而从47%上升到70%。
       
        　　● 生活能力差，已成为各地中小学家长最困扰的问题。“我家孩子从来不会收拾房间，上初中了还靠我们做父母的定期打扫，可能是学业太忙吧。”调研中，不少父母都吐槽着自己的烦恼。
       
        　　● 生活自理，或许只是冰山一角。《报告》反映出更多令人担忧的问题：70%的孩子生活懒散、58%的孩子有拖延症、53%的孩子粗心马虎……随着孩子年龄的增长， 越来越多的父母发现孩子缺乏恒心、存在畏难情绪。
       
        　　为什么中国孩子在自信心、恒心、毅力、生活习惯等“素质力”方面，存在普遍缺失?“它折射出应试教育弊端，家长过早重视孩子成绩，而忽视了素质能力的培养。”中国人民大学教育学院教授、博士生导师程方平如是分析，“就人格塑造、品质培养、行为习惯养成等方面而言，若低龄阶段出现问题后不加以正确的教育引导，这些影响或将贯穿个人成长的始终。”
       
        　　中国教育科学研究院研究员储朝晖说，现在许多爸妈对家庭教育的定位有误解，尤其是在孩子读幼儿园、小学以后，认为家庭教育围绕学校转。家庭教育固然要配合学校教育，但合作不能转变以学校教育为中心，两者是平等的。教会孩子独立，分享，尊重……都是家庭教育的责任。
       
        　　如何解决这些问题：
       
        　　1.孩子有沉迷网络的倾向，怎么办?
       
        　　在教育过程中，家长要把握度。孩子和电脑、网络打交道，往往比父母更快更溜，所以许多父母怕独自走在前方未知世界的孩子，会遇到“妖怪”。网络虚拟世界确实对孩子有吸引力，但现实世界就没有吗?家长不妨让孩子从小多接触现实生活中有趣的事物。
       
        　　玩沙玩水玩泥巴，是人类的天性，让孩子从小接触，是顺其自然的事。但家长认为这些东西很脏，不给孩子玩，结果导致孩子的感觉器官发展不好，不仅影响动手能力，对智力也有影响。而且一旦错过了对沙和水的敏感期，孩子就不喜欢玩这些了。总之，要是早期就培养孩子感受丰富多彩的现实东西，他们会觉得这比玩电脑更有趣，沉迷网络的问题就解决了。
       
        　　2.随着二胎的放开，在多子女家庭中，如何平衡孩子之间的关系?同胞竞争的最好处理方式是什么?
       
        　　第一，从优生角度来说，第一个孩子不是最优秀的，往往是第二个，所以有两个是好事。
       
        　　第二，有两个孩子，教育成本的计算不是1加1等于2，而是2远远小于1加1。因为兄弟之间会相互教育相互帮助，这种教育效应远远大于父母单独教育一个孩子。我建议二胎家长不要太恐慌，孩子有很多东西，可以相互教育，自己教育自己的。对照着这份报告中反映的问题，在你对孩子的教育中，是否被这份报告戳中了痛点呢?