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让生活走进阅读教学

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论坛元老

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发表于 2018-4-12 22:12:52 | 显示全部楼层 |阅读模式
  好文章来自于生活,阅读教学理应贴近生活,联系实际,让阅读走向生活,让生活走进阅读。这样才能帮助学生更好地理解课文内容,并真正受到启迪,才能赋予课文以生命和活力,更好地揭示其全新的潜在意义;才能引导学生更好地懂得生活,学会生活,改造生活,做生活的强者,做生活的主人。强调阅读教学的生活性,是对传统教育知识本性观念的否定,它着眼于人的发展为本,是当今素质教育的一个重要亮点。其基本做法有:
       
          再现生活。有的课文内容距学生的生活实际较远,给学生的学习带来一定的困难,教学时应借务于情景的创设再现课文所描绘的生活画面,使学生如临其境,如闻其声,激起学习兴趣,引起高度注意,较好地理解课文内容。
       
          回忆生活。有的课文内容虽存在于学生的现实生活,但对学生没有直接的感知和认识,教学时应设法启发学生调动自己的生活积累,把课文内容与自己的生活经验相结合,由此及彼,触类旁通,突破重难点,理解课文,培养学生综合思维的能力。
       
          观察生活。教师应在课前向学生提出明确的观察任务,并精心指导学生抓住特点去观察,学习课文时就能如鱼得水,得心应手了。阅读课要坚强引导学生走向生活,让学生接触生活,观察生活,实践生活,体验生活。
       
          品味生活。有的课文内容学生没有亲身经历,或与学生的现实生活存在较大的反差,教学时可引导学生采取对比的方式去品味生活,理解课文,受到教育。
       
          设计生活。有的课文内容属典范性或理想化的生活,对学生极具教育意义。教学时应结合现实生活中的人和事来丰富课文的思想内容,引导学生设想和规划自己的生活,深地会生活,确立正确的人生观。
       
          强化阅读教学的生活性,让生活走进阅读教学改革需要积极探索的一个闪光亮点,它将推进小学语文素质教育的落实。
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