教你如何为孩子选择一个好的小学

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　　哈尔滨市第三中学副校长谷学峰：我校以分层次教育为突破口，面向全体学生施教，全面实施素质教育，使学生的个性特长得到充分的培养和发展。 近年来，学校的高考成绩一直名列全省榜首，已成为黑龙江省基础教育的龙头学校。
       
        　　哈尔滨市第九中学副校长刘洪贵：我校提出“向教育科研要质量”的口号，成为全国第一所进行教育科研的学校。1986年，全省闻名的教育科研成果，教学质量又非常突出，省教委批准其为省重点中学，1988年，哈九中成为纯高中学校。目前有两个校区：江南校区和松北校区。
       
        　　哈尔滨市第十七中学校长刘艳伟：我校推行的是阳光教育，将办学思想与特色发展相融合：“阳光操场”是学生的最爱；“阳光楼道” 每一面墙都在说话；“阳光大厅”是展示才艺的天地；“阳光图书角”散发浓郁的书香； “阳光班花”、“阳光展示板”、“阳光笑脸墙”，每一个角落都彰显着温暖，彰显着阳光教育的特色。
         

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        　　哈尔滨市花园小学校校长长曹永鸣：以学生身心发展规律为本，开创出独具特色的“幸福种子教育”，形成了以“校园文化、课程文化、教师文化、课堂文化、家校文化”五大板块为支撑的的学校文化生态系统。曹永鸣校长还提出了放养和精养的理念。放养不是不养，而是对教育本质和规律的遵循与把握。“放养”的灵魂是将学生作为生命体，充分地相信学生，解放学生，依靠学生，发展学生。
       
        　　哈尔滨市爱建学校校长曲伟：爱建学校是九年一贯制的学校，存在上下年龄差距长达9岁的孩子，会在同一个校园环境学习生活。当初，避免客观年龄上的差距给爱建学校的和谐建设带来困扰，建校之初考虑标本兼治的原则，治标主要是靠学校严格细化的管理，但是关键还是治本，治本方面我们实行了“学长制”，让高年级的孩子以学长身份关照帮助低年级的学弟和学妹。爱建学校在此基础上开展了一系列以“学长制”为载体的人际和谐关系的创建活动，领域包括学习活动、各方面综合性实践活动、也包括校园生活的全领域。
       
        　　哈尔滨市兆麟小学校校长崔凤：我们的办学理念定位是：以人的发展为本，为学生的一生打好底色，培养具有创新精神和实践能力的兆麟人。我们把办学理念和目标渗透到学校各个部门以及每个师生员工的行为中，渗透到各项工作和各个环节中，使其成为共同遵守的行为规范体系， 不断努力为学生营造“和谐、平安、健康、快乐”的校园生活。