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部编版二年级语文下册《语文园地七》教案设计

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发表于 2018-3-14 23:39:05 | 显示全部楼层 |阅读模式
  部编版二年级语文下册《语文园地七》教案设计
       
          【教学目标】
       
          1.在生活中识字,规范书写汉字。
       
          2.由字到词,由词到句综合运用,并根据语境,体会重点词语的意思。
       
          3.学习写话。
       
          4.积累名句。
       
          5.阅读《月亮姑娘做衣裳》,学习快乐读书法。
       
          【教学重点】
       
          1.在生活中识字,规范书写汉字。
       
          2.由字到词,由词到句综合运用,并根据语境,体会重点词语的意思。
       
          3.学习写话。
       
          【教学难点】
       
          根据语境,体会重点词语的意思。
       
          【教学素材】
       
          多媒体课件
       
          【教学课时】2课时
       
          【教学流程】
       
          第一课时
       
          一、情境导入。
       
          星期天,小明决定和妈妈一起进行大扫除,想一想,他们在大扫除的时候做了些什么?用到了哪些清扫工具?(课件出示)
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发表于 2018-3-15 00:42:28 | 显示全部楼层

          二、认字写字。(课件出示)
       
          sàozhǒumābùtuōbǎshuǐtǒngbòjibōlilājī
       
          扫帚抹布拖把水桶簸箕玻璃垃圾
       
          1.学生齐读词语。
       
          2.开火车读词语。
       
          3.去掉拼音读词。
       
          4.读句子,巩固认字。(课件出示)
       
          星期天,我和妈妈在家里打扫卫生,我先用扫帚把地扫了一遍,用簸箕把垃圾弄干净。妈妈先把拖把在水桶里洗了一下,然后拖地,在她拖地的时候,我用抹布把桌子擦了一遍。很快,我们打扫完了,哇,真干净!
       
          5.测试。用线将拼音和汉字连起来。(课件出示)
       
          zhǒumātuōtǒngbōlājī
       
          抹帚拖玻桶圾垃
       
          三、字词句运用。
       
          1.这些都是表示“笑”的词语,小组读这些词语,画出不认识的生字,查工具书或向别人请教。然后小组同学互读。在读的过程中,根据词语的意思做出相应的表情,从而加深对词语的理解。
       
          汇报交流。(课件出示)
       
          提示:微笑:略带笑容。
       
          造句:老师面带微笑地站在那里。
       
          狂笑:放纵地开怀大笑。
       
          造句:他听到这个消息,止不住狂笑起来。
       
          傻笑:傻傻的笑,难以控制的一种笑的表情。
       
          造句:他坐在那里,一直嘿嘿傻笑。
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发表于 2018-3-15 01:43:32 | 显示全部楼层

          笑眯眯:指微笑时上下眼皮稍稍合拢。
       
          造句:这个老爷爷笑眯眯的,很慈祥。
       
          笑呵呵:形容笑的样子。
       
          造句:他整天笑呵呵的,乐观极了。
       
          眉开眼笑:眉头舒展,眼含笑意。
       
          造句:看到可爱的孙子,老奶奶眉开眼笑的。
       
          破涕为笑:一下子停止了哭泣,露出笑容。
       
          造句:他逗得小妹妹破涕为笑。
       
          哈哈大笑:形容开怀地大笑起来。
       
          造句:这个笑话逗得大家哈哈大笑。
       
          捧腹大笑:用手捂住肚子大笑,形容遇到极可笑的事情。
       
          造句:这个笑话让大家捧腹大笑。
       
          2.猜一猜加点字的读音和意思。(课件出示)
       
          师:同学们,我们认真观察这几个加点的字,你能猜出它们的读音吗?如果不知道读音,我们可以通过查字典来解决。
       
          摸读mō:意思是用手摸索事物。
       
          翻读fān:变动位置,改变。
       
          焕读huàn:光亮,鲜明。
       
          例读lì:可以做依据的事物。
       
          测读cè:用仪器来量。
       
          血读xuě:鲜血。
       
          师:我们在读这些字的过程中发现了一个规律,那就是前面四个字的读音和它们的组成中的一部分相同或类似。你们知道这样的字叫什么字吗?这叫形声字。形声字由两部分组成,一部分是形旁,表示意义,一部分是声旁,表示读音。了解了这种组字方法,我们就可以认识很多字了。(课件出示)
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发表于 2018-3-15 02:25:05 | 显示全部楼层

          3.写话。
       
          (1)教师解读本次写话主题:同学们,我们很喜欢小动物,如果你可以养一只小动物,你打算养什么?写写你的理由。
       
          (2)写话构思:我们写小动物的时候,首先要抓住小动物的样子,写出其外貌特点,然后再介绍它的生活习性,语言要生动活泼。还要注意理由要合情合理。(课件出示)
       
          (3)同学之间针对自己的写话内容进行讨论交流
       
          (4)将自己讨论交流的内容写成习作。
       
          4.书写提示。(课件出示)
       
          劝蛙根积转炒
       
          (1)教师进行书写提示:
       
          这几个字都是左右结构的字,有些字做了偏旁,某些笔画的大小和形态就要发生变化。如,劝中的“又”的捺笔要变成点;蛙的“虫”要把横变成提,而且要写得短些;根的“木”的捺笔要写成点,而且要短些;积的“禾”的捺笔要写成点而且要短些;转中“车”的横笔要写成提;炒中“火”的捺笔要写成点。
       
          (2)学生练习,描红。
       
          四、课堂小结
       
          同学们,这节课我们学习了识字、认识了表示“笑”的好多词语,还知道了形声字的造字方法,更学会了写话,这节课我们的收获一定很多吧!
       
          第二课时
       
          一、情境导入。
       
          同学们,人的一生会犯很多错误,面对错误,我们该怎么办呢?古人给我们做了很好的榜样。现在让我们学习几条这方面的名言吧。
       
          1.借助拼音读这些名句。
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发表于 2018-3-15 03:18:37 | 显示全部楼层

          2.用自己的话谈谈对这些名句的理解。(课件出示)
       
          见善则迁,有过则改。-------《周易》
       
          意思是:见了善行要追随,有了错误要改正。
       
          人谁无过?过而能改,善莫大焉。-----《左转》
       
          意思是:哪有一个人没有过错呢?有了过错而能改正,没有比这再大的好事了。
       
          闻过则喜,闻善则拜。----------《孟子》
       
          意思是:听到别人指出自己的过错就高兴,听到别人有教益的话就拜谢。
       
          师:我们明白了这些名句的意思,细细品味起来真是有道理。现在我们知道该怎样面对错误了吧?希望在今后的生活和学习中,我们能做到上面这几点。
       
          二、阅读《月亮姑娘做衣裳》
       
          同学们,你们注意过月亮的变化吗?有时,它有时像眉毛、有时像镰刀、有时像核桃、有时像圆盘。月亮姑娘想做衣裳,裁缝师傅应该怎么办?就让我们走进这篇文章去看一看吧。(课件出示)
       
          1.默读第1.2自然段。
       
          这个时候,月亮姑娘长得怎么样?为什么要做衣裳?能穿上衣裳吗?为什么?
       
          看来裁缝师傅得重新给她做一件,让我们接着看下面的故事,这次她能穿上吗?
       
          2.大声朗读3----4自然段。
       
          师:裁缝师傅又给月亮姑娘做了件衣裳,月亮姑娘穿上了吗?为什么?
       
          自由读、用自己喜欢的方式读,在读的过程中抓住关键词,并理解关键词语的意思,这样有助于我们加深对课文的理解。(课件出示)
       
          3.听最后一个故事。
       
          师:这次有没有成功呢?为什么?
          三、课堂小结。
       
          这节课我们不仅学习了名言,还听了月亮姑娘的故事,我们不仅学到了知识,还听到了有趣的故事。希望我们在今后的学习中多多积累,去感受语言的魅力。
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