人教版三年级语文下册《燕子》课后练习题

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　　人教版三年级语文下册《燕子》课后练习题一
       
        　　一、看拼音写词语
       
        　　yàn zi    jù lǒng   zēng tiān   luè guò
        　　（     ） （    ） （    ） （     ）
       
        　　ǒu ěr   zhān shàng  yuán quān
       
        　　（     ）(       )  (       )
       
        　　dàng yàng  pí juàn   yīn  fú
       
        　　(      )  (     )   （      ）
       
        　　dào tián    wěi jiān  yǎn zòu   zàn gē
       
        　　（    ） （    ） （    ） （    ）
       
        　　二、连线
       
        　　掠               zhān
       
        　　俊               zēng
       
        　　偶               yàng
       
        　　俏               jùn
       
        　　沾               pǔ
       
        　　拂               qiào
       
        　　漾               luè
       
        　　增               fú
       
        　　谱               ǒu
       
        　　三、理解课文填空
       
        　　1、写出燕子外形美丽的句子是：
       
        　　。
       
        　　2、写燕子飞行姿态美的句子是：
       
        　　。

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        　　四、阅读课文段落，完成问题。
       
        　　（1）二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。
       
        　　（2） 在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的柳树下了；还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
       
        　　（3）几对燕子飞倦了，落在电线上休息。
       
        　　在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的赞歌。
       
        　　1.段（1）中描写的景物有    、    、    、     、    、    。其中              这个成语写出了春天的特点。
       
        　　2、“小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。”句子中“赶”字写出了小燕子来参加春天这个集会的     心情。
       
        　　3、用“    ”标出段（2）中的动词。“斜”字写出了燕子        的特点，不但写出了燕子飞行       ，而且写出燕子飞行的       姿态；“掠过”一词突出来燕子飞行           。这个段落写出了燕子
       
        　　4、段（3）中 “有几对燕子飞倦了，落在电线上。”为什么不用“停”？
       
        　　5、段（3）中“蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！”为什么用痕，不用根？

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        　　人教版三年级语文下册《燕子》课后练习题二
       
        　　一.拼一拼，写一写。
       
        　　zēng tiān     yǎn  zòu     yīn  fú    dàng yàng
       
        　　zan  mei    dao tian      ju hui     lüè  guò
       
        　　二、比一比，组词语。
       
        　　掠（      ） 尖（      ）  偶（      ）  圈（      ）
       
        　　谅（      ） 尘（      ）  遇（      ）  倦（      ）
       
        　　三、想一想，填一填。
       
        　　（）的春天   （）的燕子    （）的柳丝   （）的羽毛
       
        　　（）的细雨    （）的花      （）的尾巴   （）的翅膀
       
        　　四、抄一抄，写一写。
       
        　　蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了
       
        　　音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
       
        　　比喻句：
       
        　　五、课文你最喜欢哪些句子，把它们摘录下来。

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        　　六、快乐阅读
       
        　　追赶风筝的孩子
       
        　　一个风和日丽的日子，只见两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线的风筝。
       
        　　“你俩是带翅膀的小天使就好了！”
       
        　　“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”
       
        　　几个过路人见到这番情景，哈哈大笑着（挖苦 嘲笑）这两个孩子。
       
        　　“对，我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔？”一个飞向空中的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。
       
        　　从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时翅膀的变化，并（精心 细心）制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然（连续 继续）研究飞行的原理。
       
        　　科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。1903年，世界上第一架飞机（降生 诞生）了。这架螺旋桨飞机的发明人，正是20多年前猛力追赶飘荡在高空中断线风筝的两个美国孩子—莱特兄弟。
       
        　　积   累
       
        　　1、在文中的括号里为短文选择正确的词语。
       
        　　2、“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。”这句话中的“科学的幻想”是指           ；“变成了现实”是指         。
       
        　　感  悟
       
        　　3、读了这篇短文，你读懂了什么？
       
        　　4、如果你是当时的过路人，你会对兄弟俩说些什么？
       
        　　能力拓展
       
        　　课文描绘了如诗如画般的春天景色，小燕子给我们留下了深刻的印象。你能学习描写小燕子的方法，向大家介绍一下你喜欢的小动物吗？