一年级孩子的学习习惯培养从管理文具开始

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　　一年级孩子的学习习惯培养从管理文具开始
       
        　　与幼儿园相比，上小学后，孩子需要自己保管的东西一下子多了许多。但能不能管好自己的文具，对孩子来说是新的考验。但这也正是培养小孩子责任心，进一步增强自己的东西由自己保管意识的最好时机。管理好文具是培养学习习惯新的开始。
       
        　　一、
       
        　　在小学学习生涯中，一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好学习习惯培养的关键时期，人生最重要的习惯都是在一年级养成，而一旦养成了良好的学习习惯，好的学习方法就形成于其中了。
       
        　　帮助孩子学会摆放物品，整理文具，学会握笔，学会翻书，学会写字，学会思考，当父母把这些做到极致，做到完美，那么孩子自然而然就养成了好习惯，也就减少了许多孩子到了高年级还乱扔东西的现象。
       
        　　低年级的学习生活应以养成良好的习惯为主，会生活、会听课、会整理物品，也就学会了整理思维，分类、方向感等都会在潜移默化中得到培养。
       
        　　一个会整理自己物品的孩子，他的思维也会有条理性，而一个不会管理自己的孩子，会很难适应学校的学习生活。
       
        　　教会孩子自己管理文具，意在不仅使幼儿学会一种技能，更是希望幼儿在生活中养成不能依赖他人整理自己物品的好习惯，培养幼儿自我服务意识，也激发幼儿做小学生的愿望。
       
        　　二、
       
        　　那么作为我们家长的，我们应该为孩子做些什么呢？
       
        　　首先，要教会孩子正确使用本子。
       
        　　为孩子准备好本夹子，把本子夹起来。写字的时候教他把底边弄平或用直尺、书等物品把本子的下边盖好。这样，他的本子就不会翘边，即使用完也会保持整洁干净，像没用过一样。

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        　　如果孩子写错了或者写的不好，告诉他不要撕纸，接着在后面写，这样你会看到自己的努力的痕迹，自己在成长。
       
        　　用过的本子保存起来，一是可以当做纪念，二也可以卖到废品收购站，让纸回收再利用。
       
        　　如果我们这样教孩子，相信孩子们会做到的，因为每个孩子都希望成为长辈心中最喜欢的那一个，久而久之，他就会养成良好的习惯。
       
        　　其次，每天削好几支铅笔摆在文具盒里（文具袋对低年级孩子不适用）
       
        　　让他自己准备好橡皮、直尺等，每天放学前数一数自己的铅笔数对不对，这样就不会出现满地躺着铅笔、橡皮而找不到主人的现象。
       
        　　第三，书发下来以后包好书皮，写好名字，然后把每天上学必备的书放在书桌堂里摆放整齐，最好是按照使用率依次摆放，例如数学、语文书和练习本方一侧，其他书籍放另一侧。这样上课前就会准备好，孩子也不会出现忘带东西的现象。
       
        　　第四，不常用的物品放在书包里，例如水彩笔、学具等，需要时带来，不需要时则放在家里，这样孩子就不会在老师上课时摆弄与本课无关的东西，老师的讲课效果就会好很多。
       
        　　三、
       
        　　习惯人人都有，而且多数是在小时候养成的。
       
        　　养成好习惯就是要从小事入手，经过一次次的矫正，最终才会变成影响人一生的好习惯。