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北师大版语文小学五年级上册教学计划

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发表于 2017-8-26 15:03:03 | 显示全部楼层 |阅读模式
  北师大版语文小学五年级上册教学计划
       
          一、教材分析
       
          教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。依次是:我爱阅读,月是故乡明,学习说明性文章,生活的启示,遨游汉字王国,父母之爱,不忘国耻、振兴中华,走近毛泽东。
       
          每个单元包括导语、课例、口语交际?习作和回顾与拓展四大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体。其中,“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
       
          课例由4篇课文组成,其中精读课文2篇,略读课文2篇。精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语,将前后课文从内容上连接起来,并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要,在一些课文后面安排有“资料袋”或“阅读链接”,以提供课文的背景资料,并丰富学生的阅读。
       
          口语交际、习作独立成一个栏目,并在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。
       
          回顾与拓展由3个栏目组成,其中有2个固定栏目:“交流平台”“日积月累”,另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排,其中“展示台”“成语故事”“课外书屋”各两次,“趣味语文”一次。
       
          本册共有课文28篇,其中精读课文14篇,略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文,总共32篇。这些课文从精读、略读到选读,按三个层次编排,体现由扶到放的设计思路。
       
          本册要求认识200个字,会写150个字。
       
          二、教学中应当注意的问题
       
          (一)全面准确地把握教学目标
       
          1、教师在教学时要从整体上把握小学高年级语文学习的阶段性目标,关注学生经过小学阶段最后两年的学习,能否达到课程标准对学生语文能力的要求。对学生在中年级阶段未达到的目标,要想办法在本册教材的学习中补充、强化。
       
          2、五年级上学期仅仅是小学高年级的起始阶段,有的目标是在整个学段要求达到的,教师不可操之过急,以避免加重学生的负担。本册教材中提到的一些学习重点,在前面教材中可能也曾涉及,但不像本册教材这样集中和深入,有的知识点教师可帮助学生归纳整理,并逐步转化为学生的语文能力。
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发表于 2017-8-26 16:24:02 | 显示全部楼层

          (二)识字、写字教学
       
          五年级上册的识字都随课文安排。无论是精读课文还是略读课文,都安排了要求认识的字。学生通过前四年的学习,已经具备了一定的独立识字能力,而且课文中的生字都有注音,学生认字并不困难,可以让学生自学或在小组里合作完成。老师在学生自学的基础上进行检查,可以对多音字、难读准的生字或易混的生字作指导。高年级的识字、写字教学要更加放手,要有别于中年级。为了培养学生具有较强的独立识字的能力,本册教材在正式课文以外的其他部分,一律不再注音,学生在阅读中遇到的不认识的字,可以自己查字典解决。教师还要鼓励学生在课外阅读中大胆猜读和跳读,运用一些识字方法推知生字的大意,以便在手边没有字典、词典的情况下,不妨碍阅读。
       
          会写的字安排在精读课文中,随课堂教学完成。教学中,老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导,引导学生用识字规律认记生字。课内要留有一定的写字时间,指导学生写好笔画、笔顺,安排好字的各个部件及间架结构,把字写端正、写美观。在强调写字质量的同时,还可适当要求提高写字的速度,并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词,老师引导学生随时抄写,及时听写检测。也可以就“词语盘点”中的词语,进行复习巩固。
       
          对于书写练习,除课堂生字学习指导外,主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材,进行指导和书写训练,及时纠正学生在书写过程中出现的问题,同时培养学生的书写兴趣和爱好。
       
          (三)阅读教学
       
          1.精读课文的教学
       
          (1)指导朗读、默读。
       
          朗读是最经常、最重要的阅读训练,也是理解课文内容、体会思想感情、培养语感的基本途径。本册教学仍要重视朗读训练。
       
          本册的朗读要求,一般安排在课后练习第一题。教师可以根据要求,让学生在自主的读书中学习、思考,读中理解内容,体悟感情,增强语感。教师重点是要调动学生的情感积累和知识积累,在如何让学生有感情的朗读上下工夫。另外,教师要注意不是所有的精读课文都适合有感情地朗读,如,第三组“学习说明性文章”;有的精读课文也不是全篇都要求有感情的朗读,教师要抓住重点的句段,指导学生练读。
       
          本册的默读,重点在加快默读速度的训练。默读比朗读的速度快,更利于训练思维,要培养学生一边默读,一边思考的习惯。默读后要有自己的感受,并对课文中不理解的地方提出疑问,教师可以组织相应的讨论交流活动。默读能力的提高要有个训练的过程,教学中要给学生充分的时间来默读,循序渐进地提高默读要求,把训练落在实处,不能急于求成或流于形式。为了提高学生的默读速度,教师还可以选择课外的文章,进行针对性的训练,检测学生的阅读速度和阅读质量。
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发表于 2017-8-26 17:02:56 | 显示全部楼层

          (2)精读词句,积累语言。
       
          词句训练是精读课文的主要内容。本册教学要继续理解词句的意思,结合联想和想象,加深对文本内容的理解,同时积累词句,提高运用语言文字的能力。
       
          本册课后练习中对词句的学习和积累,采用了灵活安排和指定任务相结合的方式。比如,有的课文要求“背诵你喜欢的部分”“把你喜欢的语句写下来”,体现让学生自主学习的思想;有的课文则明确指出“背诵课文第三自然段”“抄写课文第七自然段”,加强学习的指导性,也便于学生和教师操作。
       
          (3)精读课文,领悟感情。
       
          理解课文内容是阅读教学的重要方面。教学本册教材,要根据课文的内容及文体特点,利用导语、课后习题等,引导学生理解课文的主要内容,体会作者表达的思想感情。精读课文可以采取多种方法:一是要抓住重点词句来理解课文内容。二是阅读中联系生活实际深入思考并展开联想和想象,还要对阅读的内容加以分析和归纳,进一步理清课文的条理和思路,从而体会课文要表达的思想感情。三是让学生联系自己的生活体验,入情入境地读课文,把自己的感情纳入到课文的人物和情节中去,了解人物的命运和喜怒哀乐,从而体会课文表达的思想感情。同时,还要在教师重点讲解和与同学阅读感受的交流中理解内容,体会思想感情。最后,教师还要教给学生阅读方法,提示阅读思路,用圈点、勾画、批注等方法,读、思、记课文中需重点领悟的部分。
       
          在理解内容、体会思想感情的教学中,要强调学生的自主学习意识,让学生自主完成学习过程,通过自悟自得或交流讨论得出结论。教师可做重点指导和点拨,不要用现成的结论代替学生的思考。同时,尊重学生的理解和独特体验,允许学生有其他合理的选择。另外,教师还要教会学生质疑问难的方法,不要偏离文本提思考价值不大的问题。在阅读教学中,还要处理好正确的阅读导向和个性化解读的关系,使学生既学习阅读,又学习做人。
       
          (4)精读内容,领会方法。
       
          通过阅读,既要理解内容,体会感情,还要领会作者表情达意和写作的方法。本册要重点教会学生领会两点,一是学习基本的说明方法,一是“体会含义深刻的句子”的阅读方法。前一项内容安排在第三组,教师除了让学生自己归纳总结基本的说明方法外,重点还要让学生领会使用了这些说明方法后,文章有哪些不同或更有表现力。后一项内容安排在第四组,在“回顾。拓展四”的“交流平台”中有所提示,教师重点是要教会学生“体会含义深刻的句子”的方法,如,可以通过上下文来体会,可以通过自己的生活经验来体会,可以通过相似文章的阅读来体会,等等。体会重点词句在表情达意上的作用,中年级虽然训练过,到了高年级还应予以重视。
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发表于 2017-8-26 18:18:05 | 显示全部楼层

          2.略读课文的教学
       
          本册安排了14篇略读课文,根据叶圣陶提出的“就教学而言,精读是主体略读是补充;略读指导却需要提纲挈领,期其自得”的思想,略读教学要求与精读要求不同。
       
          略读课文的教学,一是内容上,理解内容的要求要低于精读课文,一般是“粗知文章大意”,只要抓住重点、难点,帮助学生大体理解内容即可,词句的理解不作为重点。二是方法上,教师要更加放手,要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法,自己把课文读懂。并在以后的大量阅读中进一步掌握读书方法,提高阅读能力。略读课文教学的大体步骤是:先由学生参照连接语中的提示,独立阅读、思考、交流,初步体会内容;然后抓住一两个重点问题,可以是内容的,也可以是写法的,引导学生讨论、交流。在具体的词句学习上,可不必多作要求。
       
          3.选读课文的教学
       
          本册教材后面安排了8篇选读课文,内容大都与单元对应,有少数是为了补充本册精读课文和略读课文在某种类型上的缺乏。例如,本册教材直接反映自然风景的文章少,教材在选读中选了《黄果树听瀑》《百泉村》两文加以补充。选读课文供学生课外自读,教学上不作统一要求。教师可以根据学生的程度和个体情况,决定是否选用。选用时,可以按课文内容分别插入相关专题单元让学生自读,也可以作为期末综合复习材料,让学生课外独立完成。教师可以酌情检查。对主动阅读的学生,要予以鼓励,激发学生更广泛地开展课外阅读。
       
          4.课外阅读的指导
       
          语文课程标准中明确提出了课外阅读的数量,教师不能将其作为“软任务”而忽略。因为没有一定阅读量的保障,学生是很难具有较强的阅读能力的。著名语文教育家叶圣陶先生也曾经有“得法于课内,得益于课外”的观点。
       
          教师一方面可以根据和教材配套的同步阅读进行课外阅读指导,另一方面教材特意安排了“课外书屋”这一栏目,配合单元专题,以重点推荐一本、顺便推荐一批的方法,向学生推荐一些适合课外阅读的书。例如,在第三组的“课外书屋”中,重点推荐了苏联作家比安基的科普名著《森林报》,并推荐了中外其他一些科普名著;在“父母之爱”单元,则推荐了脍炙人口的著名漫画集《父与子》。“课外书屋”中推荐的书都是整本的书,大都比较轻松活泼,重在激发孩子的阅读兴趣。教师可以指导学生阅读推荐的书,让学生作读书笔记,并在班上进行交流。当然,教师也并不一定只推荐教材中提到的书籍,也可以配合课文的学习推荐其他书籍。
       
          (三)口语交际教学
       
          本册安排7次口语交际,其中“遨游汉字王国”单元的口语交际融合在整个综合性学习中。这7次口语交际有的是结合专题内容,有的是从学生生活和思想实际出发而安排的话题;有的单元只提供一个话题,有的则提供两三个角度供教师和学生选择。本册的口语交际,首次安排了辩论和演讲的形式,教师要注意不要拔高要求。
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发表于 2017-8-26 19:40:56 | 显示全部楼层

          教学中应注意以下几个方面。
       
          1.激发学生的表达欲望。
       
          要根据话题内容,设计导入方式,组织教学,引导学生兴致勃勃地参与练习,有话可说,有话爱说。另外鼓励学生表达,不要打断学生讲话的思路,引导学生畅快地说出自己的所思所想,训练学生的思维能力。
       
          2.注重表达的条理性。
       
          小学生口语表达常见的问题就是不够准确、不够有条理,教师应该在这方面加强指导。例如,有意识地训练学生描述一件物体,讲清楚一件事情,在语言表达的准确上、内容的丰富上和思维的清晰上给学生以指导。在交际中要注意语言美,对一些不文明的语言要加以引导。
       
          在互动交流中,注意让学生学会倾听,要听明白别人讲的主要意思是什么,还要就不理解的地方向人请教,有不同意见与同学商讨。讨论时,把自己的意思说清楚,一个说完后,另一个再说,不要中途打断别人的说话,要尊重别人的发言。
       
          3.把口语训练延伸到日常生活中去。
       
          在平时的课堂教学和语文活动中,在回答问题、讨论交流的过程中,教师要随时关注学生的口语表达情况,随时纠正口语交际中存在的问题。此外,还要鼓励学生在日常生活中,主动、大胆地与他人交流,不断提高口语交际能力,养成良好的口语表达习惯。
       
          4.引导评价,提高语言能力。
       
          关注自己表达中存在的问题,进行自我评价和相互评价,能有效地提高口语表达水平。教学中可随时引导学生开展评价,本册可就听人说话能否把握主要内容,说话能否清楚明白地表达出自己的感受和想法等主要方面,进行评价。学生在参与评价过程中,逐步提高判断正误、优劣的能力,并养成良好的听、说态度和习惯。
       
          对于提供多个话题的口语交际,可以有两种处理方法。一种是师生共同商量,选定一个话题进行口语交际;一种是自由组合,分别对共同感兴趣的话题进行交流讨论,然后在全班汇报、评议。
       
          (四)习作教学
       
          本册习作共安排了7次,其中“遨游汉字王国”单元的习作融合在综合性学习之中。此外,结合课文学习,安排4次小练笔,作为片断练习。
       
          7次习作涉及写身边的事物、自己的所感所思、想象性作文等多个方面。在呈现方式上,有的是说写合一安排,有的则分开安排。习作教学要注意以下几点:
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发表于 2017-8-26 20:34:14 | 显示全部楼层

          1.强化学生的习作意识。
       
          所谓习作意识,是指学生随时都有用笔来自我表达、与人交流的愿望。强化习作意识,首先要从培养习作兴趣入手,让学生不受文体、篇幅的限制,把自己的见闻、感受和想象写出来。教师要引导学生结合专题学习,让学生把在阅读中积累的语言材料、学到的表达方式,运用到习作中去。还可以灵活处理“口语交际”和“习作”部分,可以先习作,后交际;也可以先交际,后习作,根据教学实际灵活安排,目的是让学生乐写、爱写。在教学上可以采取各种方式启发引导,让学生对作文充满兴趣:可以设置情境,启发想象;可以激发生活经验和情感,让学生有话可说,引发写的冲动;还可以引导观察,发现生活情趣,引起学生写的热情和愿望。写的时候,重在把心中所想、所感写下来,让学生感到写作就是倾吐,是件愉快的事情。
       
          2.加强习作形式的指导。
       
          本册要求的写读书笔记、读后感、梗概,这些习作形式都是首次出现,有的在教材中给出例文,有的则没有。这些习作本来没有固定格式,但由于学生是初次接触,为降低习作的难度,让学生尽快“上路”,教师可以先行示范。教师通过示范,给学生讲清楚写这类文章的基本要求。例如,写读后感,“读”是基础,“感”是重点,要避免把读后感写成内容简介;再如,写梗概,要让学生领悟如何抓住一篇文章的重点,懂得哪些内容可以舍弃、哪些内容必须保留。
       
          3.引导学生积累习作素材。
       
          学生习作中无话可说常常是因为平时素材积累不够。教师要引导学生通过观察、思考、想象、阅读等方式积累素材。例如,要让学生做生活中的有心人,逐步学会观察生活。一是在习作教学时,要引导学生回忆生活中的人和事,让学生感到有很多东西可以写;二是在生活中随时提醒学生:这件事是否也可以写到作文中呢?再如,习作的新意往往来自于作者对生活观察的深度和独特角度,教师要让学生“珍视个人的独特感受”,并通过恰当的语言表达这种独特感受。
       
          4.帮助学生养成良好的文风。
       
          真实、具体是小学阶段作文的基本要求。在指导时,要鼓励学生如实表达。比如,写生活中的启示,可以引导学生从真实的生活中观察寻找,并思考这件事情(或几件事情)给自己什么样的启发。习作时,要鼓励学生写真话、写实话、写心里话,不写假话、空话和套话。在教学中还要引导学生写具体。此外,要让学生用自己语言表达,提倡朴实、自然的语言风格,教师可以通过评价引导良好的文风。
       
          本册第二组的习作“二十年后回故乡”是想象作文练习。想象作文要鼓励学生合理的想象,而不是不着边际的胡编乱造。在鼓励学生说真话的同时,还要注意价值观的正确引导。
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发表于 2017-8-26 21:27:43 | 显示全部楼层

          5.习作交流和评价,重在鼓励。
       
          教学中的交流评价主要体现在:写前交流中,互相启发思路;习作后的自我修改和相互修改中,交流写法,把习作改得更好;讲评作文中,互相激励,互相评议,以提高习作水平。习作的交流评价重在鼓励学生的习作热情和兴趣,教师在教学中要以鼓励为主,让学生对自己充满信心,始终以乐观和愉悦的心情来写作文。
       
          (五)综合性学习的教学
       
          本册教材的综合性学习有两种呈现方式,对第一种结合课文学习安排的综合性学习,教学方式大致和前几册教材相同;对后一种独立成单元的综合性学习,教师则要加强研究,调整教学策略。
       
          1.充分发挥学生的主体性。
       
          “遨游汉字王国”采用的是任务驱动型的编排方式,即在导语中提出要探究的问题,然后让学生围绕这个任务拟订活动计划、确定活动方式、商量查找资料的途径。学生在活动中有很大的自主权,教材中的“活动建议”只供师生参考,“阅读材料”也是给学生一些例子,方便他们寻找相关的材料。教师在活动中更多是起组织、调控、辅导、检查等作用,对活动的方式、方法则可以更放手。
       
          2.合理安排课内外的活动时间。
       
          “遨游汉字王国”单元有一些活动必须在课外完成,例如“调查社会用字”的情况。教师要安排好时间,课堂上主要是布置学习内容、交流活动情况、展示活动成果,课外则要根据活动计划,一步一步地开展学习活动。只有合理安排活动时间和内容,才能避免课堂上无事可做、只好把阅读材料当成课文来教的情况。
       
          3.根据本班实际情况选择学习内容和学习方式。
       
          由于各地、各校、各班的学习资源不尽相同,教师可以根据本班的实际情况选择学习内容和学习方式。对于学生积极性高、学习资源丰富的班级,教师要调动学生的兴趣,对“阅读材料”则可以比较放手;对于学习资源缺乏的班级,教师则可以带领学生仔细学习“阅读材料”,达到最基本的要求。当然,教师要尽量都让学生动起来,通过活动来培养学生的合作精神和实践能力。
       
          三、教学目标
       
          (一)认字200个,会写150个,会使用字典、词典,有一定独立识字的能力。
       
          (二)能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。
       
          (三)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
       
          (四)默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。
       
          (五)能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。
       
          (六)在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。
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          (七)学习浏览,根据需要搜集信息。
       
          (八)养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字。
       
          (九)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。
       
          (十)能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能修改自己的习作,书写规范、整洁。
       
          (十一)学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
       
          (十二)在综合性学习活动中,能初步了解查找资料,运用资料的方法。并能策划简单的社会活动,学写活动计划。
       
          四、教学进度

                               
                                        周次
                       

                               
                                        课      题
                       

                               
                                        课时
                       

                               
                                        读   写  训  练
                       

                               
                                        配 合 活 动
                       

                               
                                        1、2
                               
                                         
                       

                               
                                        1、窃读记
                               
                                        2*小苗与大树的对话
                               
                                        3走遍天下书为侣
                               
                                        4*我的“长生果”
                               
                                        口语交际  习作一
                               
                                        回顾 拓展一
                               
                                        机动
                       

                               
                                        14
                       

                               
                                        1、假如你独自旅行,你会带上什么东西?仿照课文写写自己的想法
                               
                                        2、介绍自己喜欢的书
                               
                                        3、随笔
                               
                                        4、开展“开卷有益”和“开卷未必有益”的辩论,并写文章。
                       

                               
                                        1、搜集名人读书的故事或读书名言
                               
                                        2、推荐阅读《城南旧事》和巴金的《家》等,并写读后感。
                               
                                        3、访问爱读书的人并写采访记录。
                       

                               
                                        3、4
                       

                               
                                        5*古诗词三首
                               
                                        6梅花魂
                               
                                        7*桂花雨
                               
                                        8*小船流水人家
                               
                                        口语交际 习作二
                               
                                        回顾 拓展二
                               
                                        机动
                       

                               
                                        14
                       

                               
                                        1、诗歌改写《秋思》
                               
                                        2、二十年后回故乡
                               
                                        3、写一首自由诗(有关思乡的内容)
                               
                                        4、随笔
                               
                                         
                       

                               
                                        1、收集思乡曲
                               
                                        2、背诵思乡名句
                               
                                        3、推荐阅读《烟愁》等书籍。
                       

                               
                                        5
                       

                               
                                        国庆长假
                       

                                 

                                 

                                 

                               
                                        6、7
                       

                               
                                        9鲸
                               
                                        10*松鼠
                               
                                        11新型玻璃
                               
                                        12*假如没有灰尘
                               
                                        口语交际 习作三
                               
                                        回顾 拓展三
                               
                                        机动
                       

                               
                                        14
                       

                               
                                        1、鲸的自述
                               
                                        2、我是一个小发明家
                               
                                        3、选择一种物品介绍给大家(说明文)
                               
                                        4、随笔
                               
                                         
                       

                               
                                        1、搜集有关鲸的资料
                               
                                        2、找一些商品说明书,了解说明书的方法。
                               
                                        3、读一读科普名著,如《昆虫记》等。
                       

                               
                                        8、9
                       

                               
                                        13钓鱼的启示
                               
                                        14*通往广场的路不止一条
                               
                                        15落花生
                               
                                        16*珍珠鸟
                               
                                        口语交际 习作四
                               
                                        回顾 拓展四
                               
                                        机动
                               
                                         
                       

                               
                                        14
                       

                               
                                        1、生活的启示
                               
                                        4、观察漫画图编故事
                               
                                        5、读《     》有感(本单元课文或课外的)
                               
                                        6、随笔
                       

                               
                                        1、搜集名言警句,说说对自己的启发。
                               
                                        2、阅读其它的一些睿智漫画集和作者的其它文章。
                       

                               
                                        11、12
                       

                               
                                        综合性学习:遨游汉字王国
                               
                                        有趣的汉字
                               
                                        我爱你,汉字
                               
                                        阅读训练
                               
                                        期中测试
                               
                                        机动
                       

                               
                                        14
                       

                               
                                        1、猜字谜活动
                               
                                        2、有趣的汉字王国
                               
                                        3、随笔
                       

                               
                                        1、1、搜集有关汉字的来历,了解汉字的起源。搜集歇后语、字谜、笑话等,了解汉字的历史和变化。
                               
                                        2、  推荐阅读《语林趣话》。
                       

                               
                                        13、14
                       

                               
                                        17地震中的父与子
                               
                                        18*慈母情深
                               
                                        19“精彩极了”和“糟糕透了”
                               
                                        20*学会看病
                               
                                        口语交际 习作六
                               
                                        回顾 拓展六
                               
                                        机动
                       

                               
                                        14
                       

                               
                                        1、阿曼达在废墟中会想些什么,写下来。
                               
                                        2、写写有关父爱或母爱的内容。
                               
                                        3、假如我是爸爸或妈妈
                               
                                        4、随笔
                       

                               
                                        1、搜集有关赞美父爱或母爱的文章。
                               
                                        2、推荐阅读漫画《父与子》等书籍。
                       

                               
                                        15、16
                       

                               
                                        21圆明园的毁灭
                               
                                        22狼牙山五壮士
                               
                                        23*难忘的一课
                               
                                        24*最后一分钟
                               
                                        口语交际 习作七
                               
                                        回顾 拓展七
                               
                                        机动
                       

                               
                                        14
                       

                               
                                        1、写写描写英雄人物的成语
                               
                                        2、写读后感
                               
                                        3、祖国的昨天、今天
                               
                                        4、随笔
                       

                               
                                        1、搜集资料,了解旧中国的耻辱和祖国的强大。
                               
                                        2、演讲:不忘国耻,振兴中华
                               
                                        3、推荐阅读《红岩》等书籍。
                       

                               
                                        17、18
                       

                               
                                        25七律 长征
                               
                                        26开国大典
                               
                                        27*青山处处埋忠骨
                               
                                        28*毛主席在花山
                               
                                        口语交际 习作八
                               
                                        回顾 拓展八
                               
                                        机动
                       

                               
                                        14
                       

                               
                                        1、从最近读过的文章或看过的影视作品中,选择一个写梗概。
                               
                                        2、写一写本学期学语文的最深感受。
                               
                                        3、随笔
                       

                               
                                        1、读一读毛泽东的其他诗词
                               
                                        2、说说自己最喜欢的影视作品,向同学推荐。
                               
                                        3、推荐阅读其他人物传记等。
                       

                               
                                        19、20
                       

                               
                                        复习迎考
                       

                               
                                         10
                       

                                    

                                       
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