冀教版语文小学三年级上册教学计划

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　　冀教版语文小学三年级上册教学计划
       
        　　一、指导思想：
       
        　　着力培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，丰富语言的积累，发展语感和思维。注重提高学生的人文素养和科学素养，注重培养学生的社会责任感、创新精神和爱美的情趣。引导学生开发潜能，学会学习，掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯。
       
        　　二、学生知识现状分析：
       
        　　大部分学生态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业。能熟练利用汉语拼音识字，学习普通话，能利用字典，理解生字新词的意思，能阅读程度适合的文章，能正确、流利有感情地读课文，能写一些看图作文，但在词汇的运用、口头表达、与人交往合作、自能学习及习作方面还有一定的欠缺，有待进一步的提高。
       
        　　三、全册教材分析
       
        　　1．本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，精选课文，减少课文类型，将课文分为精读和略读两大类。本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文。
       
        　　2．本册要求认识303个字，会写300个字。
       
        　　3．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，培养学生留心观察，善于思考的能力。
       
        　　4．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字的能力。开始练习使用钢笔书写正楷字。
       
        　　5．用普通话正确流利，有感情地朗读课文。
       
        　　6．学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
       
        　　7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
       
        　　8．积累课文中的优美词语，精彩句段，练习复述课文。
       
        　　9．结合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得。
       
        　　10．开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法。

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        　　四、单元分析
       
        　　1．每个单元包括导语、课例和语文园地。
       
        　　2．课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。
       
        　　3．本册安排了八个专题。它们依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中华传统文化，壮丽的祖国山河，科学的思想方法，爱护周围环境，爱的奉献。
       
        　　4．语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定的栏目，“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第5个栏目是机动栏为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”。
       
        　　五、全册教学总目标
       
        　　㈠．政治思想方面
       
        　　在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
       
        　　㈡．语文知识方面
       
        　　1．识字和写字
       
        　　①对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会240个生字，会认85个生字。
       
        　　②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。
       
        　　③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。
       
        　　2．阅读
       
        　　①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。
       
        　　②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
       
        　　③能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
       
        　　④能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。

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        　　⑤在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。
       
        　　⑥学习略读、粗知文章大意。
       
        　　⑦积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。
       
        　　⑧诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。
       
        　　⑨养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
       
        　　3．习作
       
        　　①留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
       
        　　②能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
       
        　　③愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。
       
        　　④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
       
        　　⑤根据表达的需要，正确使用冒号、引号。
       
        　　4．口语交际
       
        　　①能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
       
        　　②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法。
       
        　　③会接待客人，动脑筋解决问题等。
       
        　　5．综合性学习
       
        　　①能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
       
        　　②结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
       
        　　③能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，如“举办童话故事会、编童话集”、“动手制作新年礼物、写上祝福语“等，在活动中学习语文，学会合作。
       
        　　④在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力，解决简单的问题，做个社会学生。