托班教案:小鸡吃虫

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        　　幼教网整理了关于幼儿托班教案，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
       
        　　设计思路：
       
        　　前几天，连下了几天雨，有一天在户外活动时，一个孩子发现了一条蚯蚓，顿时所有的孩子都围了上去仔细“研究”起来：“它叫什么名字？”、“它住在哪里？”、“它为什么会在操场上？”……根据幼儿的一系列讨论，设计了这个活动。
       
        　　活动目标：
       
        　　1、初步学习用一一对应的方法使两组物体一样多。
       
        　　2、体验操作的成就感。
       
        　　活动准备：
       
        　　母鸡头饰，小鸡、虫各三只，幼儿操作纸
       
        　　活动过程：
       
        　　（一）游戏：小鸡吃虫
       
        　　1、学小鸡走路
       
        　　老师：我的小鸡宝宝在哪里啊？小鸡宝宝真乖，今天妈妈带你们去找好吃的好吗？你们喜欢吃什么？那我们一起去吃虫吧！
       
        　　幼儿学小鸡走路，鸡妈妈念儿歌：“小鸡小鸡叽叽叽，找找小虫叽叽叽。”鸡妈妈说：“小虫找到了！”小鸡做吃虫状。
       
        　　2、学儿歌
       
        　　老师：你们吃饱了吗？那我们一起回家吧！
       
        　　儿歌：小鸡小鸡叽叽叽，一起回家叽叽叽。
         

jzfive

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        　　（二）、小鸡找虫
       
        　　1、给小鸡排队
       
        　　老师：叽叽叽，谁来了？请宝宝给小鸡排队。（个别幼儿操作）
       
        　　老师：我们一起数数有几只小鸡？（3只）
       
        　　2、吃虫子
       
        　　老师：小鸡饿了，要吃东西了，小鸡喜欢吃什么？
       
        　　（出示2条虫，个别幼儿操作）
       
        　　老师：每只小鸡都吃到虫子了吗？哪只鸡没吃到？为什么没吃到？
       
        　　老师：小鸡有几只？小虫有几条？谁多谁少？
       
        　　老师：怎样才能使每只小鸡都吃到虫？（再出示一条虫，请幼儿贴）
       
        　　老师：数一数有几只小鸡几条小虫？一只小鸡一条虫，一只小鸡一条虫……现在每只小鸡都有虫子吃了吗？
       
        　　（三）比多少
       
        　　1、出示示范纸1
       
        　　老师：这张纸上有什么？还有什么？有几条虫子？一样多吗？每只鸡都能吃到虫子吗？
       
        　　2、出示示范纸2
       
        　　老师：这张纸上有几只鸡？有几条虫子？每只鸡都有虫子吃吗？那我们想个什么办法帮助这只小鸡？
       
        　　3、出示示范纸3
       
        　　老师：纸上有几只鸡？有几条虫子？想各办法把他们变得一样多？
       
        　　4、幼儿操作，教师个别指导。