托班教案:会唱歌的瓶宝宝

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        　　幼教网整理了关于幼儿托班教案，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
       
        　　活动目标：
       
        　　1、乐意参与感知大小的活动，学习按大小匹配瓶盖。
       
        　　2、学习拣豆子、拧瓶盖，发展小肌肉动作。
       
        　　3、喜欢听各种声音，积累对声音的体验。
       
        　　活动准备：教、学具准备
       
        　　（1）动物果奶瓶、娃娃果奶瓶（大、小两种）数量与幼儿人数相等。
       
        　　（2）各种饮料瓶数量与幼儿人数相等。
       
        　　（3）豆类、塑料小鱼、木珠、硬币等。
       
        　　活动过程：
       
        　　1、幼儿尝试匹配瓶盖。
       
        　　（1）引导幼儿向客人老师问好。（客人老师好）
       
        　　师：今天瓶宝宝来和我们做游戏了，咦，瓶宝宝的帽子到哪儿去了？我们来帮它们找一找，找到以后给它戴上去。
       
        　　（2）幼儿尝试盖瓶盖，教师巡回观察指导（你这个帽子合适吗？你觉得怎样？再换一个试试）
       
        　　请两位幼儿上来。
       
        　　师：他们俩的瓶宝宝有什么不一样啊？（大小不一样，一个大、一个小）
       
        　　大瓶宝宝应该戴什么帽子？（大帽子）小瓶宝宝应该戴什么帽子？（小帽子）
       
        　　师：瓶宝宝都找到帽子了，瓶宝宝说谢谢你们，让我们来抱抱瓶宝宝，亲亲它，让它们躺在你的腿上睡会儿觉。
       
        　　2、装物品，摇一摇，感知声音。
       
        　　（1）师：听，我的瓶宝宝开始唱歌了，你们的会唱吗？（教师摇装有豆子的瓶子）我的瓶宝宝为什么会唱歌呢？
       
        　　师：让我们来看一看，拧拧，拧开来。
       
        　　师：哦，你们看，是什么呀？（豆子）原来瓶宝宝吃了豆子呀。
       
        　　教师喂豆子：“瓶宝宝，吃豆子，一口一口吃豆子。”
       
        　　（2）幼儿操作，教师巡回观察指导。
       
        　　请你们也来喂瓶宝宝吃豆子，让瓶宝宝唱歌吧。
         

jzfive

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        　　师：让我们一边喂一边说：“瓶宝宝，吃豆子，一口一口吃豆子。”
       
        　　师：你们的瓶宝宝吃饱了吗？让我们把帽子戴上，拧拧，拧拧紧。
       
        　　3、教师唱《大雨小雨》，引导幼儿感知声音的大小。
       
        　　（1）师：我的瓶宝宝吃饱了，它要唱歌了，大声地唱；瓶宝宝累了，它要小声地唱。（再反复一次）请幼儿一起摇。
       
        　　（2）教师唱《大雨小雨》
       
        　　师：瓶宝宝还会听着音乐唱呢。教师边唱边摇：下大雨啦，下大雨啦，哗啦哗啦；下小雨啦，下小雨啦，淅沥淅沥。
       
        　　师：让我们一起来试一试，让瓶宝宝们跟着音乐唱歌，教师唱大雨时（幼儿用力摇）；
       
        　　教师唱小雨时（幼儿轻轻摇）。
       
        　　小结：瓶宝宝谢谢你们，让它们唱出了好听的歌。现在我们都知道了用力地摇，瓶宝宝唱出来的声音就大；轻轻地摇唱出来的声音就小。
       
        　　师：请把瓶宝宝送回家，让它休息休息。
       
        　　4、引导幼儿感知放不同的材料发出来的声音是不一样的。
       
        　　师：有许多瓶宝宝听到我们这里很开心，它们也赶来了，它们肚子也饿了，我们去喂它们吃东西吧！
       
        　　教师指导幼儿先帮瓶宝宝找到帽子，然后尝试放不一样的物品（豆子、塑料小鱼、木珠、硬币），摇摇听听。教师巡回观察指导，与个别幼儿交谈。
       
        　　师：刚才你们都试过了，放不同的东西在瓶子里，声音一样吗？（不一样）
       
        　　5、结束活动。
       
        　　师：贝贝班小朋友今天真棒，让我们带着瓶宝宝去告诉宝宝班的小朋友，让他们也听一听，好吗？教师提醒幼儿和客人老师说再见。
       
        　　活动反思：
       
        　　1、这个活动的内容非常生活化、游戏化，很容易调动幼儿已有的生活经验。教师在活动中，能针对托班幼儿喜欢动手摸索的学习特点，考虑到幼儿的小肌肉动作发展的关键，在活动中融合了按大小匹配、动手拧瓶盖、对声音的一个积累，涉及的方面较广，幼儿不仅动脑、动手、听觉上还得到了刺激，收益很多。
       
        　　2、这次的托班的观摩活动，让我看到：托班游戏化活动组织给孩子带来了不一样的感受和体验。希望这样的活动经常开展，孩子受益、教师更加受益。