2017小升初择校不能不看的9个关键问题！

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    小学要不要择校
    很多人都想着如果上一个对口好的小学，将来上初中会省很多事。于是，在我们刚进幼儿园，就一直有朋友劝我买学区房。在看到一个一个小朋友搬离了小区，终于我也按捺不住，加入了择校的大流。
    这里要说明一点，小学真的是离家近很重要，我们是在学校附近买了房，所以感觉还可以，但我们班有同学，每天坐轻轨得坐六七站，上个学至少得提前半个小时出门，想想六年来真的是辛苦。
    再来说说择校的感受，直到现在我都觉得所有公办小学都差不多，我甚至觉得，对口好的小学，在学习方面可能还不如没有好对口的学校。
    以我们学校为例，因为都觉得有个好的对口，所以家长们大多都以宽松的方式管理孩子，都想给孩子一个快乐的童年，于是乎，结果大家可想而知。
    我们这里有两所小学都有好的对口初中，但这两所小学六年级的奥赛成绩都不理想。大家知道，杯赛成绩是小升初择校很重要的一个砝码，可能是因为有好的对口，所以大家都没太在意择校的问题，这是后话，在后面如果讲到，我会详细说一说。
    对于小学择校，我个人认为，除非你的对口小学生源太差，要不真没必要。而且，现在小学择校，也要签放弃分配生的协议，大家对小学择校一定要考虑清楚。
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    要不要培优
    这个要从两个方面来看，一、初中想择民办还是去对口学校。如果上对口，一心学好校内就足够了。如果是想上民办，那么，培优是必不可少的。二、根据自己孩子的情况来定，如果孩子在学校都吃不透，就真没有培优的必要。
    强行送去培优，多半会让孩子厌学。所以家长要了解自己孩子的状况，不能随大流，更不能不加挑选，胡乱报班。
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    从何时开始培
    现在好多家长培优心态很迫切，有的一进小学就问我去哪培优。
    我个人不建议一进小学就开始培。
    首先一年级孩子得有一个适应转换的过程，一开始除了校内学习，立即加马校外的内容，对孩子来说，压力突增，不适感会比较明显。
    其次，才一年级，还不知道孩子对校内知识的吸收程度，如果连校内都吸收不了，再加校外的，岂不是雪上加霜?我们是从二年级起学英语、三年级起学奥数。
    小学阶段，就只报了这两个班，六下时因为想扎实语文功底，同时奥数内容全部结束，只等杯赛开始了，于是果断退掉了奥数班，开始补习语文。
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    机构的选择
    机构的选择，其实更多体现出家长对孩子的了解。
    根据娃的实际能力，合理选择适合自己孩子的机构，这样的家长才是聪明的家长。不要盲目追捧别人说的好机构，比如某心，很多人去，但好多孩子学的痛不欲生。又比如某思，因为作业多，很多孩子学的也很辛苦。
    一开始，我只是报着让他了解奥数的想法，所以只报了一个很简单的机构，想着跟着机构走就行了，但因为这个机构内容较简单，孩子明显觉得吃不饱，所以到了五年级，我们开始以自学为主。
    ’这期间，我得到了一个奥数老师的大力帮助，他给我提供不少新颖的杯赛真题，我们自己在家坚持每天做几个，回想起来，这个过程虽然艰辛，但收获颇多。
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    要不要套读
    我一直坚持不套，因为我觉得，不管是哪个机构、哪个老师，只要孩子能把课堂上的内容搞透，效果都是差不多的，相反，套读多了，孩子没足够的时间消化吸收，学习效果有可能会打折。
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    要不要选坑班
    其实之前我们也一直在所谓的坑班，但越到临近小升初，越发现，所谓坑班，其实都是靠成绩说话，你成绩不好，待坑班也是没用的。
    所谓坑班，就是要你在机构考试中成绩靠前、在杯赛中拿到奖证，坑班只是起到一个帮你递简历的作用。
    所以，在六下开始前，我果断退掉了所谓坑班。从后来的择校情况来看，我一点也不后悔当初的决定。
    你想占机构的坑班，机构就会一直拖着你上课，就说我已经那个机构，杯赛前，会开好几个赛前专题班、赛前强化班、赛前集训班。
    杯赛完了，你还得上衔接班，不上的话，最后一次推优排位考你就没有资格参加。好不容易参加了5月中旬的最后一次排位考，你还得继续报他的署秋连读初一班，否则你拿不到6月底的推优资格。总之，机构就是拿推优要挟你继续报班。
    不过，机构的排位成绩，可以当一个杯赛用，而且名初也是优先看机构推递交的简历，这与机构和教育系统的关系密不可分，这里就不多说。
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    关于校外的学习
    一年级，我自己买来奥数教程，每天拿出一两题让孩子去做，一年级的题以图形为主，孩子就当做游戏在学，兴趣很大，但我们坚持每天都做，这样一直持续到三年级。
    三年级时，问孩子愿意去外面学吗?孩子说班上好多同学都在培优，他也想去，于是给他挑选了一个班，当时孩子还问，大家都说某心好，你为什么不让我去读那里?
    其实，我当初只是想让他了解奥数，并没想过要他学多难多深，而且担心开始太难，他会畏难，所以选了一个难度不大的机构。虽说机构的题不难，但我仍然要求孩子弄懂每个题，把讲义搞透。
    同时，挑选了其他的教辅书，让孩子自学。用孩子的话来说，他的奥数，其实更多的是自学的。因为我挑的书都是比他实际年级高一年级的，机构里的东西对于他来说，其实不是新课，全是复习。
    当别的孩子在机构里埋头上新内容时，我们却是在机构里梳理自己知识的薄弱点。
    二年级起，我们报了英语班，我对英语的定义就是语言、就是工具。
    因此，以语法为重点的班，全被我否定掉，我要娃能听会说，于是娃从二年级起到现在，并没有刻意去背过语法，也没有刻意去背单词，每次上完课回来，也就只是做做老师布置的作业，平时买些英语杂志给他看，偶尔也看看没有中文字幕的英语动画片，早上送去上学的路上，听听英文歌，练练听力，就这样很轻松的学着英语。
    当然，英语成绩也一直在我的预期范围中。无论是学校的考试，还是机构里的分班考，成绩都比较靠前。现在你要问他时态句型，他不能很规范的说出来，但你给个错误的句子他，他基本都能指出哪里错了，应该是怎么样的。当然，他说不出原因，只知道读着不对。
    老师说这就是语感了。
    也许我说的，会有很多人拍砖，会认为这不符合应试教育的要求，但我们一直坚持这样学，至少我的孩子在英语学习上，一直是轻松快乐的。
    关于语文培优，在我看来，语文的提升必须通过一定的积累，于是，从二年级起，我们坚持每天做一篇阅读理解、每天读书一个章节。
    小学阶段，正好也是时间比较充裕的，我买来大量的儿童读物，特别是学生版中外名著、历史读本，让孩子没事就去阅读。虽说在机构被捆绑着学了两年半的语文，但孩子更愿意自己读书，自己去理解。
    六下前的假期，一方面因为考虑到杯赛马上要开始了，奥数班占用的时间太长，孩子学的太累，另一方面，也想找个老师对我们野路子学习方法进行梳理，于是在征得孩子同意的情况下，减掉坑班的培优，报了一个专业的语文机构，没想到，孩子回来说，老师讲的阅读和作文的方法，跟我对他的要求一样，他又找到了上奥数课的感觉。
    在六下的寒春两期课快要结束前，征得孩子同意，我们再次停掉语文，恢复到自己读书、自己积累的模式，减轻他的课外负担。
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    组班问题
    前面说了我的报班原则，我一直按我对孩子的理解，为孩子挑选合适的班。
    其间，也有不少熟人说，组了一个名师的什么班，问我参不参加。对于这种班，我全部否定了，一来，我们已经在上了，跟了一个机构，就不要随便换，因为每个老师讲课的进度都有差异，换地方，很容易造成知识点的遗漏。
    二来，组的班，稳定性没保障，特别是小学，很多家长对培优有错误认识，有的认为孩子培优成绩不理想，更多的原因在老师，于是会频繁换机构、换老师，造成组班的不稳定。
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    网上消息的真伪
    网上家长群十分火爆，每年大量家长加入各种家长群，还有不少提前加入高年级的群，目的只有一个，就是提前了解相关政策，准备打一场有准备的仗。
    但是，“在网上，没人知道你是一条狗”，大家要擦亮眼睛，自己去分辨。
    我的做法是，在可信任的家长中，建立自己的小圈子，在这个小圈子里，大家实名相处，信息、资料及时共享，不用每天爬大量的楼，看一堆无用的信息，而且信息更快更准确。
    乱七八糟地说了一大堆，现在回想起来，小升初其实并不可怕，关键在于家长首先要明确自己是否有择校的需求，其次要根据孩子的实际情况，选对培优的机构与培优的方法。