外研社英语三年级下册《I don't like riding bikes》教案

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　　教学目标：
       
        　　1. 知识目标：掌握有关运动的词汇：swimming, skipping,riding bike
       
        　　2. 能力目标：能用上节课所学句型来进行今天新知识的学习。
       
        　　3. 情感目标：能正确运用英语表达自己的喜好。
       
        　　教学重点：
       
        　　掌握有关运动的词汇：swimming, skipping，riding bike
       
        　　能够正确运用句型“I like…”和“I don’t like…”
       
        　　教学难点：
       
        　　能够正确运用句型“I like…”和“I don’t like…”
       
        　　教学方法：
       
        　　情景教学法，任务型教学法
       
        　　教具准备：
       
        　　一些运动的简笔画图片 点读笔，单词卡
       
        　　教学过程：
       
        　　Step1.Warming up
       
        　　1． T：Good morning , boys and girls.
       
        　　Ss: Good morning , Miss Wang.
       
        　　T: How are you today?
       
        　　Ss: I’m fine, thank you. And you?
       
        　　T: I’m great. Thanks a lot. Are you happy today?
       
        　　Ss: Yes.
       
        　　2． Sing a song
       
        　　3． Revision
       
        　　（设计意图：歌曲调动气氛，复习上节课的知识为今天新知识顺利
       
        　　进行奠定基础。）
       
        　　Step2.Presentation
       
        　　1.教师出示运动图片，进行问答；
       
        　　T： Which sport?
       
        　　Ss：Football , basketball, table tennis , morning exercises.
       
        　　T：Which sport do you like and don’t like?
       
        　　S：I like…I don’t like…
       
        　　2．New teaching
       
        　　（1）教师出示一幅swimming的图片
       
        　　T：I like swimming .
       
        　　（2）学生做动作学说新词，并说自己是否喜欢swimming
       
        　　单词skipping , riding bikes的教法同上
       
        　　（3）pratice 教师说单词，学生做动作表示运动词汇
       
        　　（设计意图：以旧引新，有助于新知识的学习，为学生树立学好今天新知识的信心。）
       
        　　Step3.Learning the text
       
        　　1.T: I like football.（边说边做动作） 走到学生“Do you like football?”
       
        　　S1: Yes I like football, too.S2: I don’t like football.
       
        　　T: I don’t like table tennis. What about you?
       
        　　S1: I like table tennis.S2: I don’t like table tennis, too.
       
        　　T: Ok, very good.
       
        　　Today we’ll learn new a lesson. T: Look at the picture！ Who is he?（出示幻灯片） You can say it in Chinese. S: 他是菲尔普斯。
       
        　　T: Yes, you’re clever.给孩子发贴画，调动全班同学的积极性。T: What is he doing ? （他正在干什么？）S:他正在游泳。T: Yes, you’re right. 同时出示swimming单词卡片，走入学生中间，边做动作边教授单词，采用领读、齐读、分组读、排火车、拼读等形式进行
       
        　　教学并板书。
       
        　　T: Do you like swimming?.
       
        　　S1:Yes, I like swimming.
       
        　　S2:No, I don’t like swimming.
       
        　　2.T: Look！ What’s this?（出示跳绳）S:跳绳。T:出示skipping卡片，采用同样方法进行 单词教学。
       
        　　3.T:Please look at the screen
       
        　　（出示幻灯片） What is she doing? You can say it in Chinese.S: 她正在骑自行车。T:Ok,you’re wonderful.同时出示riding bikes词组卡片，采用以上方法教学单词及词组。
       
        　　Step4.Practice
       
        　　1.Listen to the tape, then fill in the blanks.（连听两遍）（同时出示小黑板Fill in the blanks）。 T: Who can have a try? S:依次回答。T:采用多种方法评价学生。
       
        　　2.播放CD-ROM。Listen and follow it.（ 连听两遍）S: Listen and repeat.
       
        　　3.Now practice in groups.（师巡视指导个别差生）
       
        　　4.播放录音学生跟读学生齐读课文
       
        　　5.利用配套练习册上的题，学生谈论喜欢的和不喜欢的
       
        　　（设计意图：通过多种练习方式巩固新知识。）
       
        　　Step5.Summary
       
        　　通过提问方式总结这节课所学知识。
       
        　　（设计意图：查缺补漏。）
       
        　　Step6.Test
       
        　　1.I swimming.
       
        　　A.do B.don’t C.like
       
        　　2.I don’t like .
       
        　　A.like B.don’t like C.riding my bike
       
        　　（设计意图：通过练习巩固所学知识。）
       
        　　Step7.Homework
       
        　　1.描述自己喜欢的和不喜欢的运动
       
        　　2.读熟课文
       
        　　（设计意图：学以致用。）
       
        　　板书设计：
       
        　　Unit 2 I don’t like riding bike.
       
        　　swimming
       
        　　skipping
       
        　　riding
       
        　　Bikes
       
        　　I like .....
       
        　　I don’t like....