幼升小，知多少？看桐乡教育界人士如何支招

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　　又到一年升学季，仿若空气中都弥漫着升学的“硝烟味”。
       
        　　最近，家住市区的王女士眼看着房价蹭蹭蹭往上涨，越发按耐不住了，前些天下单了一套100多平方米的老房子，房龄近20年，价格颇为辣手，就为了孩子能在一家百年老校上学。
       
        　　近日，桐乡一所民办学校的招生简章一经公布，不少家长也在四处打听：读民办小学好不好？面谈难不难？教学质量怎么样？幼儿园大班的家长更是在家长群、闺蜜群讨论得热火朝天。
       
        　　孩子幼升小，最焦虑的是父母。要不要读民办学校？要不要买学区房？要不要提前学拼音、练字？甚至一些幼儿园小班的家长已开始未雨绸缪了。
       
        　　读民办还是公办学校？适合孩子的才是最好的
       
        　　3月19日，桐乡市茅盾实验小学举行2017年面谈招生工作，报名的家长和孩子都接受了面谈考验。
       
        　　据悉，学生面谈的内容与往年差不多，侧重在行为习惯、生活常识、思维能力以及个人特长等方面。“不用特别准备，只要家长平时做个有心人，能让孩子多接触生活，这些问题孩子都能过关。”桐乡市茅盾实验小学老师陈贤德说。
       
        　　“孩子经常不能完成周末作业，您怎么处理？”“孩子经常撒谎，您怎么办？”您平时会陪着孩子一起做些什么？……记者在现场看到，家长面谈的内容，涉及较多的是孩子在学校出现情况时家长如何应对处理。
       
        　　“读民办学校，家长不要以为把孩子塞给学校就没什么事了。”陈贤德说，今年，茅小在原来面谈的基础上增加了家长面谈的内容，目的就是要加强家校联系的紧密度，让家长有更多时间参与、陪伴孩子的成长。
       
        　　现场，记者采访了几对家长，他们选择民办小学的理由因人而异。“男孩子自理能力和独立能力很重要，我们希望通过住宿能让他有所锻炼。”“家里还有个小宝，小宝比较调皮，经常打扰大宝学习，所以打算让大宝读民办，给他一个安静的环境……”
       
        　　选民办还是公办？陈贤德认为，家长应根据自身的家庭情况综合考虑，适合孩子的才是最好，“这几年，桐乡在均衡教育发展方面做了不少工作，可以说每所小学都有自身的特色，家长可以提前对心仪的学校进行了解，综合自家孩子的情况和接送方便程度等加以考虑。”
       
        　　提前学拼音、练字有必要吗？良好的家庭教育胜过强化训练
       
        　　每年一到暑假，幼升小的孩子被家长送往培训机构学拼音、练字的场景比比皆是。学与不学，成了不少家长颇为纠结的事：“不学吧，身边的孩子都在学；学了吧，又怕孩子上课不专心，自认为已经会了。”
       
        　　桐乡市实验小学教育集团城北小学语文老师黄建利这几年一直从事低段教学工作，在她看来，学拼音、练汉字还是等孩子上了小学再学更好。
       
        　　“可以提前对一年级的书本有所了解，但不主张暑假进行强化集训。”黄建利表示，每年新学期会给孩子一两个月学习拼音的时间，只要家长课后帮助孩子复习到位，不用担心孩子跟不上。
       
        　　“良好生活习惯和学习习惯的准备，胜过纯粹的‘拔苗助长’。”从事教育工作10多年的黄建利感到颇为痛心的是，家长给孩子找了些不正规的培训机构，拼音、练字提前学了一遍，结果造成部分孩子上课失去兴趣不说，而且错误的握笔姿势难以改过来，影响孩子的健康成长。
       
        　　“2016年新一届一年级小学生的语文课本已经进行了改版，不再采用人教版，而是采用部编版，保留了一些经典课文，新增了一些课文，每一课需书写的生字都是课内出现的，而且现在的教材比较重视汉字的书写笔顺。”黄建利说，这样的教材之下，家长科学的陪伴显得尤为重要。
       
        　　“陪孩子逛超市，是个很不错的方法，可以让孩子自己去识字，识字能力可以提升不说，还能加深印象，对孩子复述能力也是一种提升。”黄建利认为，家长可以在生活中借助广告牌、路标等，无形中让孩子认字、学拼音，胜过一味送孩子去培训机构。
       
        　　可见，良好的家庭教育、父母自身的素养、高质量陪伴孩子的成长，都是孩子良好发展的优势所在。
       
        　　如何让孩子适应小学生活？注重兴趣、习惯、能力的培养
       
        　　每年升学季，桐乡市实验幼儿园园长陈亚军总会接到不少家长咨询：孩子要上小学了，怎么衔接？孩子会不会不适应小学生活？要是产生了厌学心理，会不会从此一蹶不振？
       
        　　为此，实验幼儿园每年都会举办“幼小衔接”三方会谈活动，帮助家长消除顾虑，让孩子顺利迎接新的学习生活。
       
        　　“幼小衔接”不单单是家长、小学老师的事，也是幼儿园关注的事。“家长的焦虑作为老师非常能理解，但家长要保持平常心。”陈亚军说，孩子在幼儿园期间已经逐渐养成了一些习惯，比如整理玩具、规律的作息时间、阅读习惯等。“家长要做的是，不断强化或者巩固这种习惯。”
       
        　　“比如，很多家长关注到孩子动作慢、做事拖沓等问题，但在上幼儿园的时候不着急，等上小学了才发现写作业很慢，家长就很着急了。”陈亚军建议家长，从小要让孩子有时间观念，比如几点干什么，给孩子多长时间完成一项任务，让孩子感受不同的时间长度，这样等到读小学时才不至于做作业拖沓、一副慢悠悠的模样。同时，还要培养孩子专注做事的习惯，慢慢延长幼儿注意力的时间。
       
        　　“幼小衔接很重要，逐步训练，可以减少与缩短孩子进入小学的适应期。”城北小学校长陈明荣介绍，集团各学校会提前召开家长会，每年8月31日晚（也就是在正式上课之前）召开一年级家长会，告知家长们需要了解的情况，以及需要家长配合学校做好的工作。
       
        　　不仅如此，每年学校会建立新生入学周课程，主要内容有进校礼仪、集队、课堂常规、就餐、上厕所、整理书包文具、班级卫生等，熟悉学校环境，让孩子掌握并慢慢适应小学生活。
       
        　　“家长需要做的是让孩子积极参与：比如，如何整理书包、端饭、擦桌子、扫地……孩子能做和应该做的事情，要让孩子自己完成。家长应帮助与鼓励他们在实际行动中克服困难，而不要代替他们克服困难。”陈明荣表示，少数孩子刚开始接触新环境可能会有一些不适应或者情绪，家长要合理引导，这些问题可以逐步解决。