北师大版二年级数学下册《回收废电池》教案

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　　教学目标：
       
        　　1、探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。
       
        　　2、能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。
       
        　　3、结合具体情境，发展提出问题、解决问题的能力。
       
        　　4、对学生进行保护环境、爱护大自然等方面的教育。
       
        　　教学重点：
       
        　　三位数加法的计算方法
       
        　　教学难点：
       
        　　探索计算方法，提高计算的正确率。
       
        　　教学过程：
       
        　　一、谈话导入
       
        　　师：同学们，用过电池吗？什么时候用到电池呢？
       
        　　（学生自由说）
       
        　　师：对呀，电池在生活中的用处很大，可是用过后的废电池却有很大的危害。
       
        　　（课件出示）
       
        　　看看以下这段文字：废电池中含有金属和废弃的液体，这些物质会对土壤、对水、对人的健康产生直接影响。一颗钮扣大小的电池可以污染600立方米的水，这些水相当于一个人一生的饮水量。
       
        　　（教师讲解）
       
        　　师：看了这段文字你有什么想法呢？
       
        　　（学生自由发表想法）
       
        　　揭示课题：对，为保护环境，我们应该集中回收废电池，不随便丢弃。这节数学课我们就围绕回收废电池这一主题学习新的数学知识。
       
        　　（板书：回收废电池）
       
        　　二、自主探索，解决问题。
       
        　　1、（1）师：同学们，希望小学从本学期开展了回收废电池的环保活动。这是二年级各班回收废电池的情况。
       
        　　（课件出示统计表）
       
        　　（2）观察统计表，你可以提出哪些数学问题呢？
       
        　　（指名说）
       
        　　（3） 从学生提出的问题中选出三个问题。“一班和二班一共回收多少节” “一班和三班一共回收多少节”和“二班和三班一共回收多少节”。
       
        　　师：本节课我们重点研究加法的有关问题。
       
        　　2、算一算。
       
        　　（探索三位数加法的计算方法。）
       
        　　（1）解决“一班和二班一共回收多少节”
       
        　　列出算式，教师板书：102+87=
       
        　　看算式，试着估算它们的和大约是多少。（课件出示估算过程，指名说说估算的方法）
       
        　　师：那么到底你们估算得对不对呢？我们就来算一算。（学生先独立思考，再小组交流）
       
        　　指名汇报算法。(课件演示拨数，引导学生说出各种的计算方法)