北师大版二年级数学下册《买电器》教案

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　　教学目标：
       
        　　1.探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确计算。
       
        　　2.结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系，培养估算能力。
       
        　　教学目标：
       
        　　培养学生认真学习、积极思考的良好习惯，使他们体验成功的喜悦。
       
        　　教学重点：
       
        　　整百、整十数的加减的口算方法。
       
        　　教学难点：
       
        　　尝试用不同的方法解决问题。
       
        　　教学准备：
       
        　　投影、课件
       
        　　教学过程：
       
        　　课前三分钟
       
        　　20+15 13+70 24-6 12+20 45-9 32-8 15+15 25+5 28-7 42+6 30+70 36+9 56-8 21+30 27+9 24-4
       
        　　一、创设情境，激发兴趣
       
        　　淘气搬新家了，请同学们一起去买家用电器，（出示课题，播放课件）
       
        　　二、自主探究，交流算法
       
        　　1.看一看：商场里有哪些家用电器呢？（课件出示4种电器）
       
        　　2.猜一猜：要想买电器，先要知道他们的——价格，根据老师的提示，猜一猜。
       
        　　彩电——8张100元人民币；
       
        　　冰箱——千位是1，百位是2，十位、个位是0；
       
        　　洗衣机——整百数，比彩电要低一些；
       
        　　电风扇——几百几十的数，比200少一些。
       
        　　3.提问：看着这些家用电器，你能提出什么数学问题？
       
        　　指名提问，老师板书
       
        　　（1）1台洗衣机和1台电视共花多少钱？
       
        　　（2）1台洗衣机比1台电视便宜多少钱？
       
        　　（3）1台冰箱比1台电视贵多少钱？
       
        　　你听得最认真，淘气一定喜欢和你做朋友。你的问题不错，声音也非常好听。你能像这样提问题吗？可以吗？
       
        　　4.探索方法：让我们一起来解决一个问题：1台洗衣机和1台电视共花多少钱？
       
        　　（1）怎样列式呢？指名回答。
       
        　　（2）板书：500+800=
       
        　　（3）小组讨论：计算“800+500”你有什么好办法？先独立思考，后小组交流。
       
        　　（4）各小组展示算法。你们小组有什么好办法？
       
        　　5.试一试：刚才同学们想出了这么多的方法，请用你认为最简便的方法算一算其余两道问题，独立解决，集体订正。
       
        　　“1200-800”说算理。
       
        　　三、巩固深化
       
        　　四、全课总结
       
        　　通过这节课的学习，同学们有什么收获？
       
        　　板书设计 ：
       
        　　买 电 器
       
        　　500＋800＝1300（元）
       
        　　答：买1台洗衣机和1台电视机共花1300元。