学科：数学 授课年级：二年 设计人：仲彦
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章节名称
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北师大版小学数学第四册第四单元
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课题
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数一数
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计划学时
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1
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教学目标
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知识目标
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体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。
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能力目标
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在数学活动中对大数有具体感受，发展数感 。
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情感目标
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通过“数一数”活动，认识新的记数单位“千”“万”，并了解单位之间的关系。
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教学重点
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认识新的记数单位“千”“万”，并了解单位之间的关系。
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教学难点
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万以内数位顺序
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媒体内容与形式
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多媒体
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教学过程
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教学环节
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教师活动
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学生活动
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时间
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导入
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一、复习
1、数数100以内的数（可5个5个，10个10个地数）
2、复习计数单位，并说说几个计数单位之间的关系。
今天我们就来学习生活中的大数
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3
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探究
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活动一：生活中的大数
1、 欣赏书中的四幅图片，并读出图中的说明
2、 找一找生活中的大数
活动二：数一数
1、 出示一个由一千个小正方体组成的大正方体
2、 数一数：有多少个？思考：怎么数？
3、 在小组内分工合作：用学具操作
4、 建立一千个小正方体的模型，认识“千”
想象：一千名学生集合是什么
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3、 在小组内说一说
4、 汇报 评议
5、 以一千个小正方体为单位，出示图片，一千一千的数，10个一千是一万。
6、 感受一千、一万有多大
a) 出示10本同样厚的书，让学生感受一千页书有多厚。
b) 出示升旗图，结合本校实际
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10
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巩固与拓展
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样？象这样的10所有多少人？万人体育场有多大？
活动四：填一填
1、 独立填写新的记数单位
2、 全班齐读后，说一说，怎么记？
活动五：涂一涂
用红色涂出二百三十八个小方格
要求：大家一眼能看出是二百三十八个小方格。
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活动三：说一说
1、 在小组内说一说：对一千、一万的感受
2、 汇报，评议
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20
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总结
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谈收获
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2
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板书设计
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1000读作：一千，10000读作：一万； 10个一千是一万
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教后反思
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发表于 2017-3-9 10:51:57