|
发表于 2017-3-9 12:47:28
|
显示全部楼层
师:可是他已经不是刚才的样子了。
三、理解容积的概念
1、容积的认识
师:(拿出水杯、饭盒)这是什么
师:像这种能装东西的物品,我们叫它容器(板书:容器)
师:这两个容器哪个装的水多?
师:这可让我为难了,你有什么好办法帮老师来验证吗?
师:你认为哪种方法比较好?为什么?
师:那我们就用这种方法来做实验。谁愿意来做这个实验?
这说明了什么?
师:杯子装水少也就是说这个杯子所能容纳物体的体积小。饭盒装的水多就是说这个饭盒所能容纳物体的体积大。
师:容器所能容纳物体的体积,叫作容器的容积。(板书。)
2、举例理解容积。
师:如果把杯子装满水,水的体积就是这个杯子的容积。
师:如果把杯子装满面,什么是这个杯子的容积?
生:面的体积就是这个杯子的容积。
师:在生活中我们还能遇到很多容器,你能举个例子说一说它们的容积指的是什么吗?
你认为他说得严密吗?
请你快速判断,这些容器里物体的体积,是不是容器的容积,为什么?(出示课件。)
看来,要说一个容器的容积,必须把容器装满,也就是概念中的“所能容纳”,意思是再也装不下东西了。
3、感受容积大小。
师:同学们,我们的老朋友淘气和笑笑也来到了我们的课堂上,让我们一起来听听他们说了些什么吧。(出示课件。)
(笑笑和淘气各有一瓶同样多的饮料,笑笑倒满了2杯,淘气却倒满了3杯!”“同学们你认为有这种可能吗?为什么?”)
看看老师手里的两个杯子,你认为哪个是笑笑的?
老师把你们认为“小”的接满水再倒入“大”的杯子,你看到了什么?
猜猜是什么原因?
我觉得不论是因为杯壁厚还是杯底厚,都是杯子里面的空间小。就是容积小。再来回答刚才的问题。为什么同样的饮料,笑笑倒2杯,淘气到3杯?
通过刚才的活动,你能说说体积与容积有什么区别与联系吗?
四、体积和容积的区别
请同学们看演示图(动态课件),体积是物体外面所占空间的大小,容积是里面所容纳物体的体积。
师:有一个泡沫箱,能装入与它体积相同的物体吗?为什么?
对同一个物体而言,体积和容积的大小有什么不同?
这个箱子既有体积也有容积,所有的物体都这样吗?
五、联系实际,应用与拓展.
通过说理让学生明白体积与容积的区别和联系,一个指外部空间大小,一个指内部空间大小,体积稍大的,容积不一定大。学生在这样的辨析中真正理解了体积和容积的含义。
(1)汽车上的油箱,油箱里装满汽油,汽油的体积就是油箱的容积。( )
(2)一块长方体的砖(实心的),它的体积就是它的容积。( )
(3)冰箱的容积就是冰箱的体积。( )
(4)游泳池注入半池水,水的体积就是游泳池的容积。()
(5)两个体积一样大的盒子,它们的容积一样大.( )
六、总结
同学们,通过这节课的学习你有什么收获?
……
师:同学们都很善于总结,可以看出大家的收获真不少。这节课我们不仅学习了有关体积和容积的知识,而且知道了认真观察、动手实践都是学习的好方法。
|
|