中班主题教案：小小家电世界

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　　活动由来：
       
        　　孩子在家里已经能够独立做许多事情，家里的一些家用电器他们也开始使用了，如打开饮水机的开关、拿放冰箱里的物品、开空调、开卫生间的取暖器等等，在日常的生活家长也开始让幼儿在安全情况下使用一部分家用电器。我们在带领幼儿参观商厦是，孩子们对家用电器非常感兴趣，他们一边观察，一边记录，还相互交流着电器名称，遇到和自己家里一样电器是他们会兴奋的欢呼起来，于是我们的活动开始……
       
        　　活动目标：
       
        　　1、喜欢家用小电器，知道它会给日常生活带来许多便利，并对其中的许多科现象产生兴趣和好奇心。
       
        　　2、在交流分享中认识各种家用电器的名称，感受家用电器在人们生活中的用处。
       
        　　3、通过一系列的活动培养幼儿的欣赏能力和动手操作能力，同时提高幼儿的的口语表达能力。
       
        　　4、学会正确的使用电器的方法，并培养和提高的幼儿的安全用电意识。
       
        　　5、认识相关字词：电视机、洗衣机、电冰箱、空调等。活动一：数学《统计：我家电器多又多》
       
        　　活动目标：
       
        　　1、初步了解认识一些常见的家用电器，知道其名称、基本特点。
       
        　　2、在家长的引导下，对自己家里的各种家电的名称、数量、型号、颜色等进行统计和记录。初步培养幼儿统筹思维的能力。
       
        　　活动准备：
       
        　　【1】根据班上幼儿实际情况，设计统计表；
       
        　　【2】分发统计表，向家长说明要求。
       
        　　活动过程：
       
        　　1、通过晨间谈话，初步了解幼儿对家用电器的了解和认识程度。
       
        　　2、根据幼儿的实际情况设计统计表。
       
        　　3、放学时分发统计表，让幼儿认识统计表，教幼儿填写的基本方法和要求。并向家长说明辅助幼儿完成统计任务的方法。
       
        　　活动二：科学《家电真方便》
       
        　　活动目标
       
        　　1、了解认识自己家的家用电器，知道家用电器的名称初步了解其用途。并能用语言描述自己想法。
       
        　　2、体验制作和游戏的乐趣。

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        　　活动准备
       
        　　1、活动前，让幼儿在家中了解自己家的家用电器。
       
        　　2、区角设置《家电超市》【内设多种家电图片、玩具等】
       
        　　3、活动前玩过“你猜我说”的游戏。
       
        　　活动过程
       
        　　1、游戏“我说你猜”。
       
        　　方法：老师用语言以及肢体动作描述一种电器，幼儿根据老师的提示猜一种家用电器。
       
        　　2、师幼一起参观区角：“家电超市”。
       
        　　引导幼儿讨论、回答：“你来看见了什么电器？”“你最喜欢什么家用电器？”“为什么？”
       
        　　【1】引导幼儿扮家电售货员，向别人介绍一种自己最了解的家用电器。如：“电视机——幼儿则说：“这是电视机，和我家的一样，它可以”。重点引导幼儿说说这些家电的作用。
       
        　　【2】看图片，识字卡：电视机、洗衣机、电脑。
       
        　　3、语言游戏：家电世界
       
        　　方法：幼儿两人一组，猜拳。获胜的一方用语言或肢体动作表现一种家电，另一个幼儿根据动作或语言提示猜出这种家用电器。最后看谁猜的最多就为胜。
       
        　　活动三：亲子美工《制作：家用电器》
       
        　　活动目标：
       
        　　1、亲子动手制作家用电器，并在制作过程中引导幼儿用语言描述自己的制作方法。
       
        　　2、通过制作活动，促进家长幼儿之间关系的和谐发展，同时促进亲子对话的开展。
       
        　　3、使幼儿获得成功的体验。
       
        　　活动准备：
       
        　　1、前期经验：在幼儿有过用废旧材料制作教玩具的经验。
       
        　　2、多种废旧材料，制作工具。
       
        　　3、部分制作成品，布置成展示区。
       
        　　活动过程：
       
        　　1、放学时教师向幼儿和家长说明制作家用电器的事情，并说明要求。
       
        　　2、家长带幼儿到活动室一角，参观已经制作好的成品电器，家长幼儿通过观察对话，了解制作的方法和程序。
       
        　　3、家长幼儿回家，共同商量：“要制作什么”。然后收集材料，共同制作。
       
        　　4、将制作好的家用电器带到幼儿园，向同伴和老师介绍、并分享。